专题7第七章 以视听技术为基础的集体教学模式.pptVIP

第七章 以视听技术为基础的集体教学模式 2003年11月 教学目标 解释集体教学的基本含义 阐述以学校与教师为中心的教学系统的优缺点 阐述集体教学方法的优缺点 说明集体教学中视听媒体选择的一般原则 第一节 概述 集体教学的定义：指在传统的班级教学的基础上由于视听媒体技术的引入而形成的一种教学模式 集体教学系统的基本结构及基本教学过程 集体教学系统的基本特征 集体教学的基础结构 集体教学的优缺点 课堂多媒体教学传播模式 第一节 概述 集体教学系统的结构： 以学校和教师为中心的结构，其基本要素之间的关系是以教师为主的集体教学方式。其他要素如教育目的、教学计划、教学大纲、经费、资源、环境等由上级部门确定。学校和教师的工作基本是根据既定的教学目标和学习者的特征来设计学习目标和评价标准，安排教学活动，研究和采用适当的方法，选择使用和开发视听媒体 第一节 概述 集体教学系统的教学过程： 教师以视听媒体作为辅助手段或传播手段把教学内容有效传递给学生，并通过相应的评价方法来检验学生的学习结果是否达到预期的目标，从而使学生通过各门功课的考试而获得成绩和证书。 第一节 概述 集体教学的基本特征 1）以学校和教师为中心的集体教学结构 2）以视听媒体作为辅助手段或传播手段来进行教学的视听传播方法 3）对教学过程设计的理论基础是传播理论、行为主义的学习理论以及认知的信息加工理论，他强调对教学系统的设计和视听信息的设计。 集体教学的基础结构 集体教学的优缺点 优点： 1）便于行政管理，可以有效的利用资源 2）适合于缺乏经验的学习者 缺点： 1）过分依赖于教师的技能与才干 2）不能实施因材施教，不利于发展学生的个 性，是集体授课的最大弊端 3）不适合完成技能和态度方面的教育目标 4）不利于实施巩固教学环节 课堂多种媒体教学传播模式 第二节 几种主要的集体教学方法 讲授法 1）讲授法的优点：可以有效的利用资源；有利于发挥教师在教学中的主导地位；讲授法要比使用其他方法更为方便，也比较容易被学生所接受。 2）讲授法的缺点：过多地依赖于讲课人的水平和技能和学习者通过听讲来学习的能力。 3）运用讲授法的要求 把科学性、系统性与趣味性结合起来； 在语言的运用上，注意启发性，调动学生的积极思维；注意与其他方法、手段、媒体的配合。 第二节 几种主要的集体教学方法 实践练习法：实验法和实习法 实践练习法的优点：1）强化学生对所学知识的理解；2）可以提高学生运用理论解决实际问题的能力 3）可以提高学生动手操作的技能 4）有利于发挥学生的主观能动性和创造性 实践练习法的局限性：1）不经济 2）对于有限的时间内大量系统知识的教学可行性不强 运用实践练习法的基本要求：1）对实践活动的内容、目标要精心设计和确定 2）教师要加强对实践活动的指导、检查和控制 第二节 几种主要的集体教学方法 视听媒体辅助教学方法 1）幻灯、投影、录音教学 2）广播教学 3）电影及录音教学 4）运用多媒体教室进行教学 第三节 集体教学中常用视听媒体和选择原则 常用的视听媒体 媒体的选择原则 1）教学媒体的特性 2）学习结果的类型 3）学习内容的特点 4）教学活动 5）学习者特点 6）实际因素 * * 课程计划 学 生 评 定 教师： 决定内容， 结构及展示， 教学方法，进度 学校： 决定时间和地点 物色教师 教 学 内 容 教 师 学 生 多种教学媒体 教师的语言、姿态 板书、挂图、模型、文字教材等传统媒体 光学投影、电声、电视、计算机等电子媒体 *