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方法交流 2013-08 浅谈提高生物课堂教学效率的策略 文/华子锋 摘 要：课堂教学是教学工作的重中之重，课堂教学质量的好坏不仅关系到教师的授课效果，还会影响到学生对该学科的学习兴 ，向 ，“八仙过海，各显神通”，结合自己平时的教学 趣。如何开展好课堂教学 45分钟要质量，每个教师都有自己的一套行之有效的方法 经验浅谈一些看法。 ： 关键词 学习兴趣；生物课堂教学；效率 课堂教学是教学工作的重中之重，课堂教学质量的好坏不仅 在授课过程中，要改变“满堂灌”“一言堂”的授课方式，我认为可从 关系到教师的授课效果，还会影响到学生对该学科的学习兴趣。如 以下两个方面来把握。 何开展好课堂教学，向45分钟要质量，我结合自己平时的教学经 1.让学生充分参与课堂教学 验浅谈一下自己的看法。 教师是学生学习的领路人，要培养学生学会学习，这就要求在 一、注重引起学生的学习兴趣 学科教学中创设各种问题情境，引导学生以自主探究式的教学方 兴趣是最好的老师，是学生学习的直接动力，它最能激发学生 式进行学习。在教学中，教师要有选择地对学生进行目的教学，不 探索事物奥秘的愿望，与学生的学习效果紧密关联。如何激发学生 要忽视学生创造性地学习，不要限制学生思维的发展，不要忽视学 d 学习生物的兴趣？这是每个教师都要面对的问题。在实际教学中， 生在学习中闪光的地方。高中生物教学中有很多设计实验的题 目，教师不要包办，要让学生大胆去设计，大胆开拓自己的思维。 我主要是通过以下手段激发学生的学习兴趣。 e 1.重视课堂导入 教师可组织学生对每位学生的设计思路进行分析比较，找出不足 r 之处，进行改正，教师在整个学习过程中要当好指导者。 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”同样，在课堂上有个良 e 2.采用多元化教学模式 好的开端，就能一下子抓住学生的注意力，让学生全身心地投入到 t ，可借助现代多媒体技 根据生物学科知识点零碎、杂乱的特点 课堂中去，这样对课堂教学的进行大有裨益。因此，我十分重视导 术，采用多种教学方法使教学模式实现多元化。可采用的教学模式 入新课，通过创设各种各样的情境使整节课的导入富有趣味性和 s i 、阅读法等，这样根据不同的教 有讲授法、自主学习法、合作探究法 吸引力。导入新课的方法有多种，可通过图片或模型展示导入，在 学内容选择不同的方法，既可以使课堂教学保持新鲜感，又能让学 —— 我展示出植物细胞和动 讲授《细胞器—系统内的分工合作》时， g 。 生保持学习的积极性 物细胞的亚显微结构图片，学生被各种颜色和形状不同的细胞器