浅谈高中生物课在基层如何实施.pdfVIP

譬地曼：鋈鍪篷翟譬羔：二二： 兰旦!!兰!!里!圭!璺竺塑 浅谈高中生物课在基层如何实施 李玉兰 1700) (贵德县民族中学 青海贵德81 一 ● 一 一 一 “ 一 一一 一 一 一 一 一 一一 一 一一一 一 一 一一一 一一一●一_一一一一 __一●--一_-_-一一 一 一 一 一 一 一 一 一 一一一-一 一 一 一 一 一 一 一一 一 中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673—0992(2009)10—0228-01 黼妻：：置静。在乡镇中学中．。生物学举受重税仍楚▲绅十粥 分学生都直接或间接接触或了解。因此，把这些知识合理地安排 、普遍的现象。而作为一名中学生物教育工作者，必须认清生{ 在这一节的教学过程中．引起了大部分学生的共鸣，加深了学生 l=物学在当今社会和未来社会发展中所占的重要位置，在生物j 对理论知识的理解．从而增强了学生学习生物知识的兴趣。 。学教学上积极进行探讨、总结。以不断提高生物学的教学效j 最后．注重实验课教学．开展课外科技活动。生物学是一门以 i幂。只有这样，才能为社会培养出合格的人材，才能确保国民t 实验为基础的自然科学。上好实验课，不仅能使学生深刻理解所 学的基础知识和逐步掌握实验技能，而且能培养和发展学牛的观 滞质的提高。 透 察能力、思维能力和独立工作能力。激发学生学习生物的积极性。 漤键词：商．中、-、熹物．蓉廉、察施．?，璐越。．文》、，沁毫搬州≥{}p渊适当开展课外科技活动，不仪能使学生对所学的知识加以应用， 乡镇中学生物学教学浅谈生物学是一门以实验为基础的自 而且能使学生对未学到的知识增强求知欲，达到培养学生学习生 然科学。现行中学生物教材(人教版)也充分体现了这一特点。然 物兴趣的目的。然而，在大多数的乡镇及农村中学中，实验设备较 而。当前除了部分市、县的莺点中学的教学设备较好。能较好地按 为缺乏，场地有所限制，再加上学校的不重视，实验经费缺少等原 新编教材的编写结构特点。顺利地完成教学目的和要求外．对于 因．这就给实验教学和课外科技活动的开展带来很大的困难。 绝大部分教学设备较差的非重点巾学和乡镇中学，要较好地按新 二、优化课堂教学设计。灵活组织课堂教学过程。 编教材的教学目的和要求来进行教学是比较困难的。再加上生物 课堂教学足教学环节中的一个主要环节，课堂教学的优化设 不列为升学考试科目，学生不重视，甚至部分学校领导也不够重 计和灵活组织是卜好每一节课的关键。在乡镇巾学的牛物教学 视，这给生物教学带来更大的困难。因此，在乡镇中学的牛物教学 中．我们应根据教学过程的基本规律和基本阶段，同时根据学校 中．我们除r积极争取领导的支持和设法改善教学设施外，如何 现状及学生的来源状况和特点，对课堂教学进行优化没计和灵活 提高学生学习生物的兴趣。如何组织和设计好每一常课。这是广 组织．尽一切町能克服乡镇中学教学设备差的不足，切实完成教 大生物教师面I临的普遍问题，也足提高生物教学效果的关键。 学大纲的教学要求。在乡镇中学中，经过几年的教学探讨和实践， 一、中学生学习生物兴趣的培养 在牛物课堂教学中采用“引、带、用”的设计和组织方法，取得了较 中学生正是长身体．长知识的时期，他们对知识具有较强的 好的教学效果。 求知欲，但注意力不易集中．极易受到外界环境因素的影响，从而 (一)引 产生偏科甚至厌学等现象．特别是生物科更容易被学生所忽视。 所谓“引”就是在上新课前引导学生对新内容作初步的认识 因此．如何为学生创立一个良好的外界环境，对培养学生学习生 和了解。引导得好与坏是影响课堂教学进行的一个关税。在乡镇 物知识的兴趣，激发学