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高三班主任的备考管理感悟与做法 高考，是学生智与勇的拼争，德与才的展示，身与心的考验。在这场激烈的竞争中，班主任做好高三备考管理工作，对提高学生的综合素质，使其在高考中发挥出最佳水平，将起到至关重要的作用。 距离高考还有五八天，高三班主任的管理工作毫无疑问应该是浓墨重彩的一笔：若成功，在原来的基础上会锦上添花；若失败，则必将导致功败垂成，前功尽弃。 高三班主任的备考管理感悟与做法 班主任备考管理工作的中心内容是 “三上”和“五心”。 “三上”：班级日常管理要靠上，学生某时期的思想工作、学法指导要跟上，严格要求、规范训练要很上。 “五心”：建立学生对学习的自信心，调整学生心态，使其始终能保持一颗平常心，对学生细致的关心以及学生对待学习的恒心和耐心。 高三班主任的备考管理感悟与做法 在备考的关键时期， 我工作的重中之重有两点： 一是对教师 二是对学生 一、学习的自信心，是成功的根本 一、努力让学生建立起对学习的自信心，这是成功的根本。 “决心即力量，信心即成功”， 信心是力量的源泉，是成功的基石。 “一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛”。 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 利用德育课、晨会等一切机会，对学生作出肯定性的评价。 随着各科复习的综合性的加强，练习题难度的加大，大多的学生不同程度都存在自信心不足的问题，增强学生对学习的信心非常重要和紧迫。作为班主任要具备敏锐的洞察能力，善于寻找和挖掘学生上进的火花。一旦发现，就要充分肯定，大力扶植。使学生的优点不断得到强化，从而树立他们的更强的自尊心和自信心，帮助他们克服自卑感，调整心理状态，使他们的优点和积极因素得到发扬光大。 我能行，我一定会成功 高考越来越近，周检测、月考、“一模”、“二模”等各种考试越来越多，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，容易使学生出现考试疲劳，甚至越考越丧失信心，产生考试麻痹和考试焦虑。所以，在每次考试之前，我都千方百计使学生放松心态，通过每周的德育课，开展“如何备考”，“我能行，我一定会成功”等主题班会，考试之后跟上召开学生学习经验交流会，和学生一起对每科、每题进行详细的分析，对其成功之处给予充分的肯定，不足之处提出改进的措施，这样以来，学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功。 实力 是信心的基础。 二、保持一颗平常心 是成功的关键 2、正确的对待考试成绩 考试成绩的优劣受很多因素的影响，有主观的也有客观的，有偶然的也有必然的，考试成绩总体上能反映学生的学习情况，但并不能全面反映学生的学习，我时常找学生谈心，提醒他们在成绩变化时多寻找自身的原因。进步是否属于偶然，应该在进步的基础上更加进步，防止出现骄傲情绪，骄傲必然导致退步；退步是否属于必然，是学习方法、学习习惯不科学，还是解题方法的不灵活，还是考试心理的不稳定，对于不会的题目必须追本逐源，寻找自身深层次的原因，直到弄清楚为止。找到原因，对症下药，奋发图强，争取下一次考好。 3、调整临考心态，掌握应考技巧 高考对每个考生而言都是极为严峻的挑战，不仅是知识水平，更是心理素质、身体素质和应变能力的大比拼。大考临近，作为班主任，一定要指导学生科学应战，智慧应对高考。 认真作好准备，利用课余时间与班上每一位同学谈心，和他们共同分析自己的各科情况，明确自己的优势和不足，确定自己的高考目标，制定适合自己的切实可行的学习计划。这样，既可逐渐增强计划的科学性，可执行性，同时使学生每一阶段都有自己的奋斗目标，提高学习效率。 三、体贴入微关心，学生如虎添翼 精细化管理，周到性服务是学生能够潜心学习的一个重要条件。教师对他们的关心显得特别重要，尤其是在高考冲刺的后期，一句温馨的话语，一个鼓励的眼神，都可成为他们前进道路上克服困难的动力。 靠好早自习、三操、早晚饭后、中午课前、晚自习几个关键时段，对待学生的事要做到勤了解、勤观察、勤发现、勤解决，每天深入到学生学习、生活的教室和宿舍，我尽量多与学生接触，经常参加他们的各种活动，与他们融为一个有机的统一整体，勤与学生沟通，勤向科任老师了解，勤同学生家长联系，从而做到及时了解情况，及时发现问题，及时解决问题，防患于未然，解决问题于萌芽状态，不使问题与矛盾扩大和激化，不给管理工作留下隐患。真心实意地热爱，尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的“大家长”又是学生的知心朋友。