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第一章：传播学概述 【课时】：5节 第一节 传播学的研究体系 一、什么是传播学?????? 传播学是传播研究进入到成熟阶段，能够利用自己的学术范畴，研究方法进行全面、系统而深入的科学研究的结果。????? 人类的传播活动与人类历史一样古老，自从人类的传播活动建立以来，对传播现象的关注和思考便没有停止。最早的传播研究可以追溯到古希腊时期和我国的春秋战国时期，在各种古代文献中，如古希腊亚里士多德的《修辞学》和战国的《论语》等，都有相当多的对传播现象的研究和探索，其中不乏精辟的论断。从那时开始，许多学者都在各自的研究领域涉足过传播现象，如哲学家卢梭、孟德斯鸠等人。我国学者也在长期的实践中总结出许多有关传播活动的认识。真正认识到传播活动的本质、利用自己学科的范畴研究转播活动，解释和探讨传播规律是在20世纪初。那时人类的认识能力、研究能力在学科爆炸的背景下大大提高，人类的传播活动及其对外界环境的影响日益扩大，形成了独立的传播行业。因此，对传播活动的研究成为自觉行为。经过几十年的研究实践，形成了具有学术研究的独立性、学术范畴的完整性、研究方法的科学性、研究成果的系统性的理论体系。大凡一门新学科的出现，都遵循这样一条规律：先有活动、现象，然后对其研究，并逐渐形成系统的理论体系。故传播学定义可以这样说：传播学是一门探索人类传播本质和规律的科学，也是传播研究者在最近几十年对人类传播现象和传播研究成果进行系统分析和有机整和而发展成的知识体系。 二、传播学的研究对象?????? 传播学的研究对象是什么？关于这个问题，目前在我国学界主要有三种表述。 ?????? 第一种表述是：“传播学是研究人类信息活动的学科。”这是一种非常通俗的表述，但过于朦胧和宽泛。人类的信息传播活动是错综复杂、包罗万象的，研究传播应该从何处着手？显然，上面的表述并没有为考察传播现象提供一个具体的切入点。 ??? ? 第二种表述是对施拉姆（美）一段话的引用：“我们研究传播时，我们也研究人——研究人与人的关系以及与他们所属的集团、组织和社会的关系；研究他们怎样相互影响、受影响，告知他人和被告知，教别人和受别人教，娱乐别人和受到娱乐。要了解人类传播，我们就必须了解人是怎样相互建立联系的。”的确，施拉姆的这句话指出了传播学关注的许多问题，也指出了传播学作为社会科学的性质，但是，且不说这种表述过于冗长，至于我们从中看不出传播学与社会学、社会心理学有什么区别。 ??? ? 第三种表述是：“传播学的研究对象应该是‘传播过程’。”这个表述非常简洁具体。但是，传播过程指的是什么？对“过程”的研究是否可以涵盖传播学的整个领域？按照一些学者的说明，传播过程是传播活动由“准备”到“实施”再到“作用于受众心理”的逻辑过程。然而我们必须指出，对具体传播过程的研究是传播学的一个重要内容，但并不是它的全部。传播学不仅要考察各个具体的传播过程，而且还要考察过程与过程相互联系，考察传播活动得以进行的社会环境，以及与环境的相互作用及结果。因此，把狭义的传播过程作为传播学的研究对象，是包容不了传播学的现有理论体系的，或者说，这种理解给我们带来只见树木不见森林的结果。作为应用科学，传播学应该为发现和解决社会传播实践中的问题提供较为合理的方法。在这个方面，传播学的价值就在于它引导人们从信息系统的角度考虑问题，例如： ????? 当人际关系中出现传播隔阂之际，传播学可以帮助我们分析这种隔阂产生的根源在于自己还是在于对方，是传播内容本身有问题还是传播渠道不畅或传播方式不妥？ ????? 当企业经营出现困难之际，传播学则把我们的视域引向企业信息系统：内部管理的各个环节是否健全？市场把握是否存在误区？是对消费者需求了解不够，还是公关和广告投入不足、定位不准确？ ????? 当社会价值、道德观念、行为准则发生普遍混乱和失衡之际，传播学在将社会环境的其他因素考虑再内的同时，更多地关注大众信息系统的问题：我们的新闻报道和宣传是否存在着失误和偏差？舆论导向上是否出现了问题？传播媒介在形成积极、健康的社会共识方面应该如何发挥其应有的功能？因为在这个方面，大众传播具有特殊的重要作用。 ????? 如此等等。从微观到宏观，传播学研究对社会实践和社会发展都具有及其重要的意义。三、传播学的研究宗旨??? ? 从人类社会的普遍联系中，从人类传播的内存机制和外在联系以及各种传播因素之间的相互关系中，探索和揭示人类传播的本质和规律。????? 传播的本质是传播活动的根本性质，是指传播活动组成要素之间的内在的、稳定的联系。它是由传播活动本身所具有的特殊矛盾所决定的。传播的本质具有稳定、内在、深刻、普遍的性质和特点。????? 传播的规律是传播活动中内在矛盾诸方面的联系与斗争的客观法则和必然趋势。其根本特点就在于不以人的意志为转移，