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中班智趣数学：小刺猬的项链 湖塘中心幼儿园 陈翠 设计意图： 数学是一门最重要的基础学科，然而，当幼儿学习数学时显得很被动，其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法，既然学得枯燥，不如让它们不经意地融入到精彩的故事里，借助色彩丰富的画面，通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中。根据中班年龄段孩子的特征，我设计了数学活动《小刺猬的项链》。 活动中通过数学和绘本的结合，由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学习按规律排序的方法，并尝试大胆地自编规律，让孩子在故事的海洋轻松地学习。 活动目标： 1．在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。 2．大胆尝试自编规律，并学习按规律排序。 3．懂得并感受到是一件快乐的事情。幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的“认识很大程度上依赖行动”的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子目标：在体验的乐趣准备：让幼儿在玩、学学等活动中感受美、表现美、创造美活动目标：幼儿随健康歌音乐进入教室?? “你们都做过哪些运动呢?请大家互相说一说，做一做《小老鼠的漫长一夜》讲述了一大老鼠小老鼠克服恐惧独自的故事接近幼儿实际生活题材的绘本，能让幼儿产生共鸣，。 2．仔细观察画面，推理故事内容，能用完整连贯的语句表述自己的观点。　　 3．体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解鼠妈妈为锻炼小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。 活动准备： 自制PPT 活动过程： 一、谈话导入，创设意境，融入绘本 1．根据已有经验，说说独自睡觉的感觉。 “哪些小朋友是自己一个人睡觉的？你们第一次一个人睡觉的时候心里是怎么想的？” “有一只小老鼠和我们一样上大班，今天也独自睡觉了，猜猜会发生什么事情？ （1）听，这是什么声音呀听着这么可怕的，小老鼠的心里怎么样呢？　　　 　　　 　 　　 　　　 　　 　 　 　是呀，当我们遇到困难时，爸爸妈妈也会这样帮助我们，他们也是一直爱着我们，在鼓励着我们中班舞蹈设计意图我园经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上原因，我选择并了本次舞蹈活动。感受理解乐曲、动作、掌握动作顺序同伴活动我以“感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣”为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松地活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，探索动作，进行表演。活动目标： 模仿舞蹈动作，并能随音乐完整连贯地舞蹈2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与动作表演。 ?3.体验与同伴舞蹈的快乐。幼儿已有一些模拟动作和舞蹈组合的经验。录音机、音乐磁带。、复习组合，激发表演情绪。今天，我们这儿来了许多客人老师，我们一起表示对他们的欢迎复习舞蹈组合。、，模动作。加菲猫什么特点？完整欣赏。小朋友，老师？ 3.共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。 （1）探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。 “你喜欢哪个动作？加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么变化呢？谁愿意试试用提要、松腰的方式来打瞌睡？” （2）跟音乐分段模仿。 三、集体，体验快乐。1.播放音乐、整体有节奏地表演 2.变换队形、有表情地表演 在我们的周围，到处都是植物，有些是长在地面上的，有些是长在泥土下的。虽然幼儿可能经常会接触到这些东西，但很少会去思考这些东西是长在什么地方的。通过这个活动，利用“啪啦啪啦——砰”的声音线索，可以让孩子们了解地底下的各种不同的植物，共同探索奇妙的植物世界。针对小班幼儿的年龄特点，我选择了幼儿喜欢的绘本进行教学，在小鼹鼠找家时发出的“啪啦啪啦——砰”的声音线索中，通过游戏和学说“啪啦啪啦——砰，小鼹鼠在泥土里碰到了……”，让幼儿了解泥土里生长着各种各样的动植物，增加活动的趣味性。　　 1.在小鼹鼠找家时发出的“啪啦啪啦——砰”的声音线索中，大胆想象和猜测故事内容，感受故事幽默有趣的情节。 2.在游戏中学说“啪啦啪啦——砰，小鼹鼠在泥土里碰到了……”,了解地底下生长着不同的植物。 3.能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。 活动准备：　　 知识准备：对小鼹鼠的生活习性已有一定了解。 物质准备：1.PPT课件。　　 2.实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋头等若干个，纸箱（地洞）2个。　　 3.音乐《欢迎你来我家》 活动过程： 一、看一看，说一说，了解小鼹鼠找家的原因。 （一）介绍小鼹