专科护理病原生物与免疫学课程标准的制定与实施探讨.pdfVIP

河南职工医学院学报 ·759· Vol。26No．6Dec．2014 JournalofHenanMedical forStaffandWorkers College 专科护理病原生物与免疫学课程 标准的制定与实施探讨 黄德海，钱丽丽，李振江 (河南医学高等专科学校，郑州，451191) [摘要]专业建设是高等职业教育建设的重要内容，也是新时期改革的重要方向，而基于工作过程中课程标准的 开发和实施，是高职院校专业建设的重中之重。笔者通过对高职课程标准的解释，对护理专业《病原生物与免疫 学》课程标准的制定与实施的介绍，以利于经验交流和促进教育质量的提高。 [关键词]课程标准；护理《病原生物与免疫学》；高职 [中图分类号] R47 [文献标识码】 B [文章编号】 1008—9276(2014)06—0759一02 高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务 面向基层，依托行业，服务社会”的办学定位，以及 和管理第一线的高素质、高技能应用型人才的重任。 “适应城乡基层卫生工作需要，与医疗卫生队伍建 经过多年的快速发展，其工作重心，已由过去的规模 设紧密结合，努力培养德智体美全面发展的高素质 扩张转向现在的内涵建设和质量提高。专业建设成 知识技能型人才”的总体培养目标。 为高等职业教育建设的重要内容，也是新时期改革 依据办学定位和总体培养目标，参照护士执业 的重要方向，而基于工作过程的课程标准的开发和 资格考试大纲，我校聘请的校外护理专家、本校护理 实施，则是高职院校专业建设的重中之重。 专业的任课老师等，对护理工作任务进行剖析，确定 学生学习任务，构建课程标准体系。 1 高职课程标准 2．2概述《病原生物与免疫学》在护理专业的人 教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质 才培养方案和课程体系中，属于专业基础课。护理 专业学生通过本门课程的学习，为其专业课程的学 量的若干意见》(2006年16号)文件中明确提出： “高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程， 习及未来工作的顺利开展奠定基础。 根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求，参照相 2．3 课程目标 基于护理专业人才培养方案及 关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建 《病原生物与免疫学》的性质，该校将本门课程的教 立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的 学目标确定为：使学生获得本门课程的丰富知识，以 基本要求，提高课程教学质量。” 利于他们职业能力和职业素质的形成与发展。 基于工作过程中高职课程标准，是根据专业人 具体目标包括知识目标、能力目标和素质目标。 才培养方案的要求，以纲要形式规定的有关课程教 知识目标：掌握《病原生物与免疫学》的基本概 学内容和要求的教学文件，是学校组织和实施教学 念和基本理论，医学中常见病原生物的主要性状、致 工作、编写教材、统一课程教学质量标准的主要依 病性、免疫性、诊断方法和防治原则，人体免疫系统 据。也是对学生经过高等职业教育之后的学习结果 的结构和功能、免疫应答的基本过程和规律、医学中 所作的具体描述，它包括对学生在过程与方法、知识 常见的病理免疫及免疫学应用。