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2017-08-17 发布于江西
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在生物课教学中培养学生豁达的性格.pdf

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在生物课教学中培养学生豁达的性格.pdf

在生物课教学中培养学生豁达的性格章华王玉瑞（河南省邓州市城区二初中，河南邓州 474100） M a g [摘要] 国家的建设和发展需要性格豁达的人，培养学生豁达的性格是生物教师义不容辞的责任。近朱者赤， n i f i c 近墨者黑，教师豁达的性格会影响到学生的性格。提问和回答问题，可以锻炼学生的胆量，有助于豁达性格的形成。 e 合作学习要求参与者积极与人交流，可以培养学生与人交流的能力，是培养学生豁达性格的有效渠道。 n t [关键词] 自闭症；豁达；生物课；生物教学 W r i t i 有资料显示，中国有150万到780万自闭症患者，而且每年 2、有意提问内向学生锻炼他们的胆量 n g 以1.5万人的速度递增。轻度：中度：严重的比为6：3：1。其中，提问有多种情况，有面对全班学生的提问，有针对某一类 70%是18岁以下的人。病因是复杂的，有遗传因素、感染因素、学生的提问，有指向某个学生的提问。不论是哪一类提问，一免疫因素、孕期理化因子刺激因素和教育因素。教育是一个重旦提出问题，被提问的学生就要思考教师提出的问题，处于积要的因素。笔者身旁的两个案例，让人痛心。张某是一个品学