指导学生观察切片的两点建议.pdfVIP

堡堕!垒!!=堡!箜 实 验 室 科 学 第4期2009年8月 CNl2一1352／N LABORATORYSCIENCE No，4Aug．2009 指导学生观察切片的两点建议 戎 茜 (济宁学院生命科学与生物工程系，山东曲阜273155) 摘要：该文介绍了教师在指导学生观察切片时值得注意的两个问题，一个是教授正确的观察方法，另一个 是培养科学的思考习惯。 关键词：切片；观察方法；生物结构 中图分类号：G652文献标识码：A 文章编号：1672-4305(2009)04—0075一02 Two of studentstoobserveslice proposalsguiding RONG Qian ofLifeScienceand 273 155，China) (Department Engineering，JiningUniversity，Qufu focusesontwo thatteacherisworth attentiontowhen Abstract：This guiding paper problems paying is thescience studentstoobserve isthecorrectobservation another slice：one method，and training ‘ habit． thinking structure Keywords：slice；observationmethod；biological 观察切片是学生了解生物内部结构最直观的途 据肉眼对装片厚度的判断避免高倍镜下观察，还能 径之一，在生物实验教学中占有重要地位。由于学 极大地减少对装片和镜头的损坏。 习方法、观察方法的不当，学生在观察切片中出现形 1．2 明确切面方向和切割部位 形色色的问题，直接影响了观察效果。为使学生能 切面不同组织结构也不同，因此将切片置于镜 通过切片形象、直接、深刻地理解有关知识，我们在 下观察时，应首先确定该切片的切面方向，是纵切、 教学实践中注意传授正确的观察方法，培养科学的 横切还是冠切。其次，还应确定切割部位。同一种 思考习惯，取得了良好的实验效果。 切片，不同厂家在制作过程中选取的具体部位常不 1教授正确的观察方法 同。组织结构也不同。如同为环毛蚓的横切切片，不 同体节的结构有明显的差异；再如同为涡虫横切切 在实验室中几乎没有两个完全相同的切片组