语言-技能迁移指导策略在掷铅球技术教学中的应用性的探究.pdfVIP

关键词：运动心理学；女子跆拳道；优秀运动员；赛前心理特征 语言—技能迁移指导策略在掷铅球技术 教学中的应用性研究 赵洪波 孙夷茜 北京体育大学，北京100084 为发挥语言—技能迁移指导策略在传授知识和发展学生能力方面的教学优势，本文借助文 献资料法、实验法和问卷调查等研究方法，依据语言—技能迁移指导策略的特点和教学程序， 将语言—技能迁移指导策略在体育教育专业铅球教学中的应用作为研究对象，以北京体育大学 体育教育专业11级60名学生为实验对象，将语言—技能迁移指导策略应用于掷铅球技术教学 中，以期通过教学实验，揭示语言—技能迁移指导策略在体育教育专业铅球技术教学中的实际 应用效果和价值，从而唤起广大教师、教练员对语言—技能迁移重要性的认识，将语言—技能 迁移指导策略置于教学、训练中的应有地位。本研究得出以下结论：(1)语言—技能迁移指导 策略应用于掷铅球技术教学中，有利于学生对运动技术的概念，原理等理论知识的掌握，有利 于促进掷铅球技能的形成，从而提高教学质量；(2)语言—技能迁移指导策略应用于掷铅球技 术教学中，有利于培养学生浓厚的学习兴趣，培养学生独立思考的习惯和学生自练自纠的学习 能力。本研究得出以下建议：(1)语言—技能迁移指导策略对教师提出了更高的要求，要求教 师课前一定要精心准备，认真备课，实现对教学过程的有效控制；(2)语言—技能迁移指导策 略的核心是强调对技术的认知，但并不是说可以忽视学生的练习过程，对技术的掌握始终要经 过大量反复的练习才能实现。因此，教师课上一定要合理的组织教学过程，使学生尽可能多的 进行练习；(3)抓住语言—技能迁移指导策略的教学思路及特点，将其运用于其它技能教学中 是具有现实可能性的。 关键词：语言—技能迁移；指导策略；知识；铅球技术