医学院校留学生计算机课程教学方法地研究.pdfVIP

医学院校留学生计算机课程教学方法的研究 周震1王洪1刘春红‘2 (1．首都医科大学生物医学工程学院，北京100069) (2．首都医科大学附属北京安定医院，北京100088) 【摘要】 本文探讨了医学院校中留学生教育遇到的实际问题，并对这些问题进行分析，提出了科学的解决 方案。同时对教学过程和教学方法提出了一些意见和主张。结合首都医科大学自编留学生计算机基础教材，提出了 提高教学水平具体实施方案，进一步提出以与医学相结合的项目为核心，激发学生的学习热情和探索欲望，从而可 使学生由被动学到主动学的目的，达到提高留学生计算机水平的目的。 【关键词】 医学院校，计算机，外国留学生 1引言 作为一所医学院校，首都医科大学的留学生教育冈0刚起步，截止到目前，已经招收了三届留学 生，这些留学生来自欧洲、美国、南亚、非洲十几个国家，共200余名。留学生教育是高校走向国 际化的窗口，要提高高校的国际知名度，提高留学生教育水平是关键，这同时给从事留学生教学工 作的老师提出了挑战。 将国外留学生培养成掌握计算机技术的医学人才，同时兼备解决与医学相关的计算机应用能力 和利用网络进行医学文献的检索和医学研究实践的能力的新世纪复合人才，是我们计算机教育工作 者共同努力的目标ll圳。 2教学过程中遇到的问题与解决方案 2．1学生的计算机水平参差不齐，教学内容的深浅难于掌握 由于留学生来自不同的国家，不同的国家对计算机基础教育的重视程度不同，因此，有些学生 对于课本的知识非常熟悉，以至于可以独立的建立动态网站，也有些学生在来中国之前并未接触过 计算机。学生的计算机水平的差异，给教学带来了很大的困难。经过三年的摸索，有了一定的经验， 我们在课前了解他们在计算机方面曾经学过什么，想学什么，并且使用国外原版教材。在课上，重 点讲基础知识，同时也对基础知识进行引申，兼顾基础好的学生，实验课，采取互助方式，由基础 好的同学，帮助那些基础薄弱的同学，达到共同进步的目的，不让一位学生落队。 2．2学生重视医学课程，对计算机的学习缺乏动力 留学生万里迢迢来中国的目的是为了日后能够成为一名医生，因此对于计算机学习的目的不明 +基金项目：北京市卫生局十百千项目“百’’层次人才资助；首都医科大学临床．基础合作课题(12JL73)；首都医科 大学校长基金资助。 通信作者：刘春红，chunhongliull@163．com。 第一作者联系方式：周震，zhouzhenbme@126．com。 ·455· 确，缺乏动力，采取应付考试的心态学习，对所学的内容不求甚解，缺乏学习动力和热情。但我们 也发现，只要将知识点和医学相结合，就能提高学生的学习兴趣。因此我们将内容和实例尽量使用 与医学和医学实验相关题材。满足学生的求知欲望和探索精神【51。 2．3学生的思维模式的单一，不利于学生的学习和科研 医学的学习方法和实验方式都不同于计算机等理工课程的学习和实验。学生更善于形象思维。 计算机学习更注重逻辑思维。思维模式的形成是循序渐进的，因此，我们更多的在课堂或实验中逐 渐加入逻辑推理的例子，使学生逐渐建立逻辑思维的方式，并且能够主动的探索和学习。同时将这 种思维方式应用到医学中去，使学生在日后的学习中能够运用多种思维模式，提高学习效率【6】。 3提高教学水平具体实施方案 3．1编写适合于本校留学生水平的理论和实验教材 已经编写的英文教材要改变我们在以往编写中文计算机教材中采用以知识点作为教学驱动的思 想，而采用以项目和任务作为教学驱动的思想，将知识点融于项目制作中。让学生带着任务和问题 去学习某个知识点，这样既可以让学生在完成任务中学习到知识，又可以培养学生的探索精神。同 时激发学生的学习兴趣。 3．2撰写问卷调查表并制定与教材相应的教学计划 为了能让留学生学以致用，在制定计算机基础教育的教学计划之前，先采取问卷调查的方式了 功经验，合理安排各个章节的重点内容，制定适合本届学生的教学计划。 3．3实验课采用“项目制作大作业”方式，培养学生的团队合作精神 由于留学生计算机水平的差异，我们希望以“项目制作大作业”方式使基础较弱的学生在“项目制 作”中能够掌握和运用基础知识，同时基础好的学生在帮助其他同