【人教版小学语文二年级课件.教案】二下《邮票齿孔的故事》.docVIP

小学语文第四册教学设计 14、邮票齿孔的故事（第一课时） 教学目标： 1、13个字，读准平舌音的字：“裁和撕”；后鼻音的字：“政和仍”。 2、 3、 教学重难点： 1、 2、3个字。 3、 教具准备： 教学挂图、四连张邮票、一张画有许多小图的大纸。 教学过程： 教学 流程 教师活动 学生活动 设计 意图 一、观察导入 1、你知道邮票的用途吗？别看这小小的齿孔，它的发明还有一段有趣、故事呢？ 2、板书课题，请同学们认真地把课题读一次。 生齐读课题 观察导入，激发学生的学习兴趣。 二、初读课文，认识生字 1、借助拼音自由读课文，把生字的字音读准，把句字读通顺。 　2、学习生字词。　　　　3、默读课文，想一想是谁发明了带齿孔的邮票呢？　 1、听读、评价。 2、交流识字方法 3、多种形式认读。 4、回答问题 1、了解课文大意。 2、培养学生自主识字的能力、 创新意识 三、学习课文，整体感知。 1、带齿孔的邮票又是怎样发明的？ 2、指名读，男女比赛读，表演读，你觉得他怎样？3此时此刻，他产生了一个想法，请用~~~画出来，指导读。 4、给“立即”换个词，说明了什么？从“仍然”一词又说明了什么？（了不起）5、你想对阿切尔说什么？ 1、指3名同学分别读2、3、4自然段。 2、动手实践，在纸上刺一排孔，撕一撕，说感受。3、小组讨论汇报4、用敬佩语气读。 了解