2012届高考复习生物课件(江苏)必修3_第27讲_种群的特征、种群数量的变化.ppt

3．种群的特征及其相互联系 出生率、死亡率和迁移率是影响种群密度的直接原因；根据年龄组成可预测种群未来的动态；性别比例影响出生率、死亡率。 【例3】下图表示的是四个不同种群中不同年龄的个体所占的比例，其中种群密度可能会越来越小的是(　　) * 金太阳新课标资源网 老师都说好! 金太阳新课标资源网 * (1) 1．(2010·浙江)某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是( ) A．若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体数量变化不符合逻辑斯谛增长 B．若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅度超过b点 A C．天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与b～c段相似 D．年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与c～d段相似 【解析】从图中个体数量随着季节的变化在K值附近波动可以看出，该生态系统是一个相对稳定的生态系统，具有一定的自我调节能力，当外界环境改变、出生率和死亡率变化、天敌捕食、年龄结构变动时，种群个体数量还是在K值附近波动，所以a点环境因素发生变化时，个体数量变化还是符合逻辑斯谛增长，所以答案是A。 2．(2009·广东)下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是( ) A．斑马在草原上成群活动 B．每毫升河水中有9个大肠杆菌 C．稗草在稻田中随机分布 D．木棉树在路旁每隔5米种植 B 【解析】组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做种群的空间特征或分布型。种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布。B项为种群密度，不属于空间特征。 3．(2009·山东)右图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是( ) D A．曲线a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高 B．依据曲线b，人工养蜂时种群密度中等最好 C．对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大 D．种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈 【解析】本题通过数学曲线图的形式反映了种群密度和存活率之间的关系，要求学生具备能够从图示中获取相关信息的能力。依据曲线b，种群密度中等时存活率最大，故B正确。曲线a表示大型动物，由图可知，种群密度越大其存活率越低，故而对大型动物迁地保护时，迁移的种群密度不宜过大，所以A、C错误。D项中种群密度越大，种群个体间竞争越剧烈，故d点不是竞争最剧烈的点。 一、种群的特征 概念：在一定时间内占据一定空间的 同种生物 的所有个体。种群是构成生物群落的基本单位。 二、种群数量的增长规律 种群增长曲线： 研究种群数量变化的意义： 对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用，以及濒危动物种群的拯救和恢复，都有重要的意义。 1．种群和物种的区别 同一物种在不同区域可以形成多个种群，但一个种群内的个体一定属于同一物种，不同种群可能属于同一物种。 【例1】下列有关种群的叙述中，不正确的是(　　) A．种群具有单独的生物个体不具备的特征 B．种群是一个有机单元，不是个体的简单相加 C．种群是许多同种生物成熟个体的总和 D．种群是在一定空间和时间范围内的同种生物个体的总和 【思路点拨】种群是指一定时间、空间内同种生物个体的总和。不同的生物不属于同一个种群；同一时间、空间内的同种个体是一个种群，这些个体不仅包括所有成熟个体，也包括所有未成熟个体。但种群不是同种生物简单的相加，而是具有一系列个体所不具备的种群特征，即具有种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率等特征。 【答案】 C 【举一反三】下列各项中属于种群的是( ) A．一个池塘里的鱼 B．一座山上的树 C．一个公园里的草地 D．一块油菜地里的油菜 D 2．种群密度的调查方法 用样方法调查草地中某种双子叶植物种群密度的关键 (1)调查关键 调查取得成功的关键是植物的识别和随机取样。不认识植物，就无法进行取样调查；选取样方时如不随机取样，就会使调查结果大大偏离实际情况，产生较大误差。 (2)样方的选取 ①样方数目的确定。取样多少随调查地段的总体面积而定。总体面积大，选取的样方数多些；总体面积小，选取的样方数少些。一般地说，选取的样方越多，求得的种群密度越接近实际情况。 ②样方大小的确定。选取的样方大小随植物类型而定。 一般地说，北半球温带地区每个样方的大小，乔木为100 m2，灌木为16 m2，草本为1 m2。 ③常用的样方选取方法：五点取样法和等距取样法 【例2】