危机研究中的符号社会——一种生物社会学的考察视角.pdfVIP

第33卷第1期 科学学研究 V01．33No．1 2015年1月 StudiesinScienceofScience Jan．2015 文章编号：1003—2053(2015)01—0030—07 危机研究中的符号社会 ——一种生物社会学的考察视角 甘莅豪 (华东师范大学传播学院，上海200241) 摘要：学术场域实际蕴含了两个社会：学者社会和学术符号社会。布迪厄关注学者社会，把符号看成学者 的象征资本，从社会学角度剖析学者社会中的学科结构、学术利益和学者性向对科学研究的影响，从而探究 学术场域知识生产的主观性。而本文则关注学术符号社会，以危机研究为案例，一方面把学者看作符号的生 命源泉，从生物社会学角度剖析符号社会中符号的诞生、成长、竞争和繁殖，从而探究学术场域形成、发展和 消亡的过程，一方面对危机研究中符号概念混乱的学术状况进行重新梳理，并试图将这些概念符号归入新的 符号社会组织结构中。 关键词：符号社会；危机研究；学术场域；生物社会学 中图分类号：G206 文献标志码：A 2l世纪，我国突发事件频发，并给学界提出了 一个崭新、急需解决的学术课题——危机研究。该 1“学术场域”中的“符号社会” 课题从诞生起，就是一个跨学科问题，即不同学者由 于学术传统、学者兴趣、学科地位、研究经历和研究 最早提出“学术场域”概念的是法国社会学家 目的不同，造成了他们对危机研究的概念使用、体系 和哲学家布迪厄。他从社会学角度进入哲学领域， 建构和研究方法都呈现出多元状态。这种多元状态 用社会学方法探讨科学知识的社会状态和组织情 一方面从不同视角加深了我们对危机的认识，另一 况，认为科学并非全是客观的产物，即评判是否科学 方面也彼此对话、竞争、排斥，从而促使“危机研究” 的标准并不总是根据科学对象确定的，而是学术场 这个学术场域呈现出一幅充满生气、又含混复杂的 域中的学者们利用自身的资本、地位、能力、维护自 学术生态图。进一步说，“危机研究”课题的提出， 身利益，经过一系列斗争、妥协、博弈、胜出而最后确 直接打破了传统系所之间的学科建制，造成学者们 定的。 不能局限于在传统的学术领域中摇旗呐喊，而必须 学术场域不仅仅和学者有关，还和学术符号有 迫切了解其他学科的研究成果和研究视角，从而促 关。布迪厄在《言语是什么——语言交换的经济》 使不同学科的学者在同一个场域中展开对话。 等多本著作中谈及语言符号在“学术场域”中的作 尽管对话促进了危机研究的深入，可是在展开 用。他认为语言符号是学者们可资利用的象征资本 对话和辩论过程中，由于大家对概念定义的理解不 之一，是学者们“通过把构成其单独的以及集体经 同、对概念关系的认识不同，又非常容易产生“鸡同 验的所有东西附加于信息之上，从而有助于生产他 鸭讲”的沮丧和无奈，从而深刻感受到学科壁垒之 所感知和欣赏的信息”¨。，即学者会把他在学术生 间的不同通约性。由此，这也提出了一系列研究问 活中获得的各种经验添加入符号信息中，从而生产 题：学术概念符号的性质特征是什么?它们是如何 出符合他要求的知识。然而，虽然布迪厄探讨了学 形成、发展与组织的?它们和学术场域有何关系? 者社会关系对符号的影响，可是他把语言符号或者