运用项目教学法进行数控圆弧插补教学初探.docVIP

运用项目教学法进行数控圆弧插补教学初探 项目教学法是建立在建构主义基础上，强调以学生为主体，突出实践性教学环节的一种新型教学模式。它将探究教学、任务驱动教学、案例教学有机地结合起来，将创新教育与创业教育活动融入教学过程，使学生在完成项目任务的过程中获得知识和创新技巧。笔者就如何采用项目教学法进行数控圆弧插补教学做了如下探讨。 一、精心设计项目 数控加工与编程是一门理论与实践关联性很强的课程，要处理好二者的关系，教学项目的设计必须符合以下要求：一是项目过程可用于学习一定的教学内容；二是能将教学内容的理论与实践结合在一起；三是项目能激发学生的学习兴趣；四是项目完成过程比教师讲解实例要难些,尽量结合其他学科,有一定的综合性；五是学生能独立地在短时间内完成,遇到困难能在教师有限的指导下自己克服；六是有明确的评分标准,可对完成的作品进行评价。 在讲授圆弧插补命令时，教师设计了“左手轮廓工艺品”作为教学项目:一是要完成项目的实施，学生必须学会圆弧插补命令编程；二是要完成项目的加工，学生必须操作数控机床实践；三是项目完成的产品可作纪念品收藏，很好地激发了学生的学习热情，教师预先展示加工好的晶莹剔透的“左手工艺品”，学生“我要学”的热情空前高涨；四是主要讲授圆弧插补基本命令，再稍作变化，让其练习；五是让学生独立思考，完成项目编程加工；六是要教给学生数控仿真、autocad、机械加工工艺，以及经济性