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依托大学语文 培养传统人文精神 广东商学院 昌庆志 现行大学语文教材中的选文，主要是优秀的中国古代文学作品，在 这些作品中，潜藏着丰富的传统人文精神。在教学过程中，我们要有意 识地发掘出这些传统人文精神，对大学生加以着力培养。为什么要着 力培养大学生传统人文精神?培养的准备工作与具体教法又如何?笔 者是做如下的考虑。 一、传统人文精神的培养是当代中国加速发展的现实需要 在当今时代，经济全球化要求整个人类文明参与进来，所以利用大 学语文课培养学生传统人文精神既是发扬光大祖国传统文明的途径， 也是全球经济发展的时代要求，更是抓住机遇，实现中华民族伟大复兴 的极为现实的需要。 ． 首先，当代中国大学生面临着经济全球化所带来的严峻挑战，他们 要想在未来的经济发展进程中占据有利的地位，必须具有比西方大学 生更为丰厚的人文底蕴。因为靠智力支撑而盛开的经济花朵，离不开 人文精神的肥沃土壤。从现实看，当代经济的迅猛发展，是得益于西方 人文精神长期以来的不断滋养的。但是，现在已出现了这样的端倪：单 纯的西方人文精神的土壤不足以提供经济急剧发展所需求的更为丰富 的养料，西方有识之士已开始关注东方的文化，并利用它来为本国的经 济服务。而当代中国大学生，面对即将来临的全球竞争的压力，一般都 能以国际人的心态与标准来摆正自身的位置，确定自己的主攻目标，他 们努力通过学习外语来了解西方文化，但与西方学生相比较，我们对西 方人文精神的领悟，就整体而言，是不可能超过他们的。只有在学习外 40 依托大学语文培养传统人文精神 语吸收西方人文精神的同时加强传统人文精神的培养，中国大学生才 能获得国际竞争的均势或优势。大学生是代表中国经济发展的未来， 他们个人的国际竞争力也代表中国将来的国际竞争力。所以，就加强 中国经济的国际竞争力而言．必须重视对大学生进行传统人文精神的 培养。． 其次，就国内自身的经济建设的理想状态而言，我们也要注重培养 大学生的传统人文精神。在西方人文精神的土壤上建立起来的现代物 质文明，在经济技术的发展上有着令人瞩目的成就，但也带来了单靠西 方文明自身力量难以克服的危险，比如地球环境的恶化、毁灭性武器的 增多、克隆人技术的发展、种族和国家间越来越尖锐的利益冲突等等。 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会认为：“十分注重了解和尊 重不同文明的文化和精神价值，这是对只从经济主义和技术主义观点 理解全球化的必要的抗衡力量。”①这种观点说明了在经济现代化的进 程中，我们不能丢失我国传统的人文精神，否则，我们与西方一样难以 解决单纯的经济主义和技术主义带来的新的人类灾难。为了实现人与 自然的协调发展，经济与社会的共同进步，各民族国家间的友好相处， 我们必须对国家未来经济建设的主力军——当代大学生进行传统人文 精神培养，因为我们只有利用传统人文精神才可以化解现代物质文明 所带来的种种危机。 再次，社会主义精神文明的建设也要求我们加强对大学生培养传 统人文精神。在近代资本主义列强依靠科技的力量打破了中国的大门 之后，中国近代的思想家们便开始反思传统文化的弊端，到了五四运动 之时，全盘否定传统文化的呼声成了时代的最强音。新中国建立后，虽 然在学术方针上提倡“百花齐放，百家争鸣”，在实际的政治思想领域， 集体主义观念却不适当地膨胀到要求消灭一切重视个体生命的思想， 将个体与集体的关系作了一种形而上学的解释。这样，传统文化中重 视个人修养、尊重个体生命的人文精神终于在历史的演进中完全丢失。 ①联合国教科文组织国际2l世纪教育委员会．教育：财富蕴藏其中．北京：教育科学出 版社，1996．36页 41 大学语文与素质教育——全国大学语文研究会第九届学术年会论文集 改革开放以来，“大公无私”的思想为“人人为我，我为人人”的思想所取 代，个人与集体的关系似乎已得到正确的调整，但由于人们在经历了 “文化大革命”那样虚假的政治生活之后，对政治普遍淡漠，而政府又不 能再以政治运动的方式加以思想强化，因此新的个人与集体的理想关 系并没有得到民众中多数人的真正认同与实践。这样，新的政治观念 难以真正建立，而传统的人文精神