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走可持续发展之路研究性学习设计模板 (填写说明:文档内括号内的文字均为提示信息,在填写后请删除提示信息) 作者姓名 学科 初中思想品德 年级 九年级?????????????????? 主题单元名称 走可持续发展之路 研究性学习名称 正确处理人口、资源、环境与经济发展的关系??? ---------------建设美丽家乡 所需时间 课堂学习2课时，课外研究性学习活动1周。? 【学习目标】 ??? 2、通过学生运用查阅式上网查阅有关可持续发展的信息，并取其精华，去其糟粕，通过学生小组合作完成分工的任务，培养学生的自主学习意识，提高其人际交往能力，参与社会生活的能力，提高其搜集、整理、运用信息的能力。 ??? 3、通过研究性学习，培养学生的问题意识、质疑精神，提高其创新与实践能力。 ??? 4、通过活动开展，强化学生的国情意识，树立可持续发展的观念，努力为建设生态文明和美丽中国与家乡做贡献。 【情境】 ??? 但是，随着经济的发展，特别是一些污染和掠夺式产业的上马，给本地的资源、环境造成了一些负面影响。面对环境污染严重、自然资源日益枯竭的严峻形势，党的十八大报告郑重提出：我们必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，努力建设美丽中国！这非常适合家乡与国家的实际，也非常及时。 ??? 建设生态文明、美丽中国，既要金山银山，又要绿水青山，是十三亿中国人的共同心声。让我们从身边的小事做起，从现在做起，培养保护资源、环境的好习惯，我们相信，通过我们每一个人的齐心协力，一定会做到人与自然和谐相处。让我们迅速行动起来吧！ 【任务】 ??? 1、第一小组的同学通过网上查阅、实地调查等途径，了解完成淄河的水质情况调查。 ??? 2、第二、三组各自完成淄河水质状况调查表和环境状况示意图的填写。 ??? 3、第四、五组同学结合活动主题，撰写倡议书，面向农村社区居民进行宣传。 ??? 4、五个小组的组长代表该小组展示活动准备成果，并做出相应解释。 ??? 5、安排全班同学结合本次活动及展示情况，撰写一份活动感言，在班上交流共享，并在活动结束后办一期以“正确处理人口、资源、环境与经济发展的关系——建设美丽家乡”为主题的手抄报。 【过程】 课外时间：1周 活动一： ??? 第一小组的同学通过网上查阅、实际调查、水样化学化验分析等途径，了解淄河的水质情况，并撰写研究性报告。 ???要求：数值要尽量准确，活动成果要制成ppt演示文稿，并准备把化验的数据在班上展示交流。 活动二： ??? 第二、三组各自完成淄河水质状况调查表和环境状况示意图，制作成PPT演示文稿。 ??? 要求：调查活动途中及实地调查、取样和实验过程中应注意人身安全；提前计划、设计好相关预案；绘制淄河污染的河段情况示意图；制作DV短片或ppt演示文稿，准备课堂展示、交流。 活动三： ??? 第四、五组同学结合活动主题，制作宣传标语和倡议书，面向社区居民，为“共创美好家园”进行倡议发动。 ?? 要求：所制定的倡议书要符合倡议书的格式，并体现活动主题，语言言简意赅，激励性、感染性强烈。 课内时间：1课时 活动一：成果展示 ??? 各小组按顺序分别选派代表展示自己的活动准备成果。 ?? 要求：活动所需要准备的工具，活动的具体要求，注意事项等。 活动二：成果交流 ??? 全班同学以小组为单位，由组长代表该小组在全班进行展示水质化验的情况，不同小组采集化验不同的河段的水，自然得出的化验的结果不同，小组长要进行说明。其他小组的同学对展示的成果，进行讨论、质疑，以完善该调查报告。 ?? 要求：异质小组交流讨论其他小组代表的成果展示，互动交流；评价时要按照评价量规，既要评价调查的内容，又要评价展示过程，并针对不足提出合理化建议，帮助其他小组完善研究成果。最后制作评价表格，做出等级评价。 活动三：自主感悟 ?? ?1、畅谈在研究性学习中的收获、感悟，自己遇到的困难、困惑以及通过对自己行为的反思，自己的思想、能力的提高。 ??? 建议：谈论的话题自由选择，表达要力求真情实感。谈论话题可以是： ??? 1、调查过程中，发现了什么？了解了什么？有什么收获？? ??? 2、评价自己小组分工合作的情况，你认为自己在活动中参与的态度表现如何，有什么优点和不足的地方？ ??? 3、说一说你感受最深的事情，它对你今后的学习生活有什么帮助？ ??? 4、你们在采访调查中遇到哪些困难？是怎样克服困难的等等。 活动四：总结提升 ??? 1、师生共同逐一对各个小组的展示情况进行点评。 ??? 2、教师总结：实施可持续发展，是关系到中华民族世世代代持续发展的长远大计。只要我们从身边的小事做起，从现在做起，培养保护环境的好习惯，我们有理由相信，通过国家和我们每一个人的齐心协力，一定会做到“