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新目标英语八年级上Unit5 Section A　教学设计 一． 教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标）(1)知识目标：通过本单元的学习让学生掌握有关邀请和请求许可的用语，拒绝邀请及合理的解释，在互动的交流中学会谈论自己的计划安排。并学会制作邀请函。? (2)能力目标：通过在真实情境中的对话操练，听力练习，游戏以及制作邀请函，培养学生动脑，动口和动手的能力。和语言在真实情境中运用的能力。 (3)德育目标：在交际，操练和动手操作的合作学习过程中，培养同学们的合作意识,增进同学间的友谊，并培养学生礼貌的接受和合理的拒绝别人请求的意识。 二．??? 教学重点及难点： 重点：本课的重点词汇短语：study for a test, go to the doctor, have a piano lesson,help my parents, visit my aunt.以及时间短语on Saturday afternoon等。以Can开头的一般疑问句,can和can’t的区分，和sure, I’d love to. Sorry, I can’t, thank you for asking, maybe another time, I have to…等答句。 难点：目标词汇和句型在实际情况中的运用。 三．教学方法： 任务型教学法为主体，以小组活动，两人协作，为依托。以游戏，听力，动手练习和笔头练习为载体开展教学。 四．学具准备： 教学课件，电脑，学生自制的邀请函所需要用的卡片。 五．教学程序： １．热身（Warm-up） A.在课间就开始播放英文故事视频短片，和中学生英文演讲比赛的片断，吸引学生的注意力，培养学生的预感，增强学习英语的兴趣。 B.课前duty:把全班按座位分成三组，每组确定任务，给出中心话题，Group 1 take a vacation，Group 2 　keep healthy，Group ３get to school.让学生以两人一问一答的对话形式，复习前几单元的知识，只要与所给话题相关的问答都可以。 ?? C. 课前展标：展示本课的学习目标。 2．新课导入 （lead-in） 猜词游戏：以一个小的猜词游戏导入新课，用变化字体错综排列的三个字母，ｃ　ａ　ｎ让学生从猜字母入手，然后启发他们猜猜可以组成什么单词，学生可以猜到是can，这也是本课的要训练的重要词汇情态动词。然后复习can引导的一般疑问句，如“can you sing a song? Can you swim? Can you play basketball?”等，继而引出“Can you come to my party?”这一本课的题目。这个导入环节是从猜词游戏入手激发学生的兴趣，吸引学生的目光和注意力，并自然的引出本课主题，还可以对相关的知识进行复习。 ３．新授课过程 （1）新授短语：本课新授短语有study for a test, go to the doctor, have a piano lesson, help my parents, visit my aunt. 　　T: This Sunday is my birthday, I will have a party, Can you come to my party?问全体同学 　S: Sure/Yes/Ok. ??? T:Thank you, and I also invited my friends to my party, but they have a lot of things to do. 用师生间的对话引出本课短语，这时候展示图片，练习短语，并用Unit3学过的话题“What’s he/she doing for weekend?”来提问，这样即可以复习旧的句型，也可以练习新的短语。看图识图以后，让学生one by one的形式看图说短语，或说句子，以达到熟练掌握，人人都会的程度。 (2) 填图练习：完成书上的Section A 1a用这个填图练习来巩固刚学过的短语. ? (3)小组合作：就刚才练习短语的图片询问 Can you come to my party?启发学生答出sure, I’d love to.和I’m sorry, I can’t. I have to go to the doctor.以及sorry, I can’t. I’m helping my parents.等。在大屏幕中出示这些句子，让学生有一个视觉上的印象，另外对have to 句型进行强调和反复练习。进一步提问三人称“Can he come to my party?”以及三人称的答句。师生之间的简短的示范练习之后，让学生根据大屏幕上的语言提示以小组为单位进行对话练习。运用所学短语，也鼓励学