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(广东专用)2014届高考物理一轮复习方案 实验4 探究加速度与力、质量的定量关系(含解析).doc
实验(四) [实验4 探究加速度与力、质量的定量关系]1.(双选)如图-1所示在探究牛顿运动定律的演示实验中若1、2两个相同的小车所受拉力分别为F、F车中所放砝码的质量分别为m、m打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为s、s则在实验误差允许的范围内有( )
图-1当m=m、F=2F时=2s当m=m、F=2F时=2s当m=2m、F=F时=2s当m=2m、F=F时2=2s使用如图-2所示的气垫导轨装置探究加速度与力的关系.其中G、G为两个光电门它们与数字计时器相连当滑行器通过G、G光电门时光束被遮挡的时间、都可以被测量并记录滑行器连同上面固定的条形挡光片的总质量为M挡光片宽度为D光电门之间的距离为x牵引砝码的质量为m.回答下列问题:
图-2(1)实验开始前应先调节气垫导轨下面的螺钉使气垫导轨水平在不增加其他仪器的情况下如何判定调节是否到位?答:________________________________________________________________________.(2)若取M=0.4 改变m的值进行多次实验以下m的取值不合适的一个是____________.=5 .=15 =40 =400 (3)在此实验中需要测得每一个牵引力对应的加速度求得的加速度的表达式为________________________________________________________________________(用、t2、D、x表示)某同学设计了如图-3所示的装置来探究加速度与力的关系.弹簧测力计固定在一块合适的木板上桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮细绳的两端分别与弹簧测力计的挂钩和矿泉水瓶连接.在桌面上画出两条平行线P、Q并测出间距d.开始时将木板置于P处现缓慢向瓶中加水直到木板刚刚开始运动为止记下弹簧测力计的示数F以此表示滑动摩擦力的大小.再将木板放回原处并按住继续向瓶中加水后记下弹簧测力计的示数FQ处的时间t.
图-3(1)木板的加速度可以用d、t表示为a=________________________________________________________________________;为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是(一种即可)__________.(2)改变瓶中水的质量重复实验确定加速度a与弹簧测力计示F1的关系.图-4中能表示该同学实验结果的图象是________.
A B C D图-4(3)用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比它的优点是__________.可以改变滑动摩擦力的大小可以更方便地获取多组实验数据可以比较精确地测D.可以获得更大的加速度以提高实验精度为了探究受到空气阻力时物体运动速度随时间的变化规律某同学采用了“探究加速度与物体质量、物体受力关系”的实验装置(如图-5所示).实验时平衡小车与木板之间的摩擦力后在小车上安装一薄板以增大空气对小车运动的阻力.
图-5(1)往砝码盘中加入一小砝码在释放小车________________________________________________________________________(选填“之前”或“之后”)接通打点计时器的电源在纸带上打出一系列的点.(2)从纸带上选取若干计数点进行测量得出各计数点的时间t与速度v的数据如下表:
时间t/速度v/(m·s1) 0.12 0.19 0.23 0.26 0.28 0.29 请根据实验数据作出小车的v-t图象.
图-6(3)通过对实验结果的分析该同学认为:随着运动速度的增加小车所受的空气阻力将变大.你是否同意他的观点?请根据v-t图象简要阐述理由.2012·南京模拟某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验图-7甲为实验装置简图.(交流电的频率为50 )
甲 乙图-7(1)如图乙所示为某次实验得到的纸带根据纸带可求出小车的加速度大小为__________(保留两位有效数字)(2)保持沙和沙桶质量不变改变小车质量 m分别得到小车加速度a与质量 m及对应的数据如下表:
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 小车加速度-2小车质量m//kg-1.41 1.00 0.60 请在如图-8所示的坐标纸中画出a-图线并由图线求出小车加速度a与质量倒数之间的关系式是________________.图-8某实验小组利用如图-9所示的实验装置来探究当合外力一定时物体运动的加速度与其质量之间的关系.
图-9(1)已知两个光电门中心之间的距离x=24 由图-10中游标卡尺测得遮光条的宽度d=________ 该实验小组在做实验时将滑块从如图所示位置由静止释放由数字计时器
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