丽水市2015年普通高职单考单招英语备考研讨会纪要.docVIP

丽水市2015年普通高职单考单招英语备考研讨会纪要 遂昌职技校 潘敏飞 为了更好地做好2015年高职考英语高考复习工作，4月14日下午与15日在市教育教学研究院与丽水职高举行了普通高职单考单招英语备考研讨会。全市22位职业学校高三教师代表参加了本次会议。市教育教学研究院教研员蔡美莲老师主持本次会议。 14日下午，蔡老师精辟的讲座《基于考纲研读和数据分析的备考复习思路》拉开了本次会议的序幕。蔡老师首先带领大家认真解读了《2015年浙江省高等职业教育招生英语考试大纲》，然后对全市中职英语模拟考试成绩进行了细致到位的分析。 本次模拟考试采用2015年高职考联合体第二次考试卷。蔡老师首先分专业对全市各校考试成绩进行对比分析 ，让各校代表明白本校相应专业英语水平在全市的位置 ，然后蔡老师把全市各专业英语成绩平均分与省联考学校平均分进行对比，让与会教师明白，与省内兄弟学校的差距。 蔡老师希望英语老师们能够用数据对自己的学生成绩进行分析，从而能更客观及时地发现自己学生存在的学习问题，更有针对性开展复习工作。同时强调在复习中一定要注意跟进练习，提倡对学生作业进行面批，以提高复习的实效性。 15日上午12所学校教师代表交流了各自学校的备考复习策略。各位代表首先分析了本校高三年级的专业种类和学生英语学习现状。立足学生实际，探索、运用行之有效的方法以提高学生英语水平。 龙泉中职校代表：要求学生记住常用的1000个单词、有选择的利用高职考词汇手册。在单词学习中利用团体合作，使用量化表，给记下单词的学生加分，提高学生识记单词的积极性。对于学生要表扬鼓励为主，激发学生英语学习的内驱力，但要注重表扬的艺术。 缙云工艺美术学校代表：拉近与学生的距离，让学生喜欢上英语老师，愿意多学点英语，以此来提高学生的成绩。 船寮高中代表：注重语法复习，让学生多识记语法规则，这样在单选题中易得分，对于完型填空、选词填空、句子翻译也极为有用。在写作中，要求学生运用所学的简单句的五种基本句型，结合所给的关键词，把写作要点翻译出来，这样就可以拿到基本分。 丽水职高代表：利用谚语学单词、把流行谚语贴在教室墙上、让学生混个眼熟；开展小组互背单词，让学生做小老师，分析试题，教师适时点拨。 云和中职校代表：加强英语书写训练，给批卷教师良好印象。发挥学生学习的主体性，教师多讲不一定有效，通过学生“说题”方式开展英语教学。 教师发言之后，李佩茹老师对各位代表的发言进行了总结。首先对各校结合本校学生实际运用的复习策略表示肯定，然后要求我们的教师不要放弃差生，要引领各层次的学生不断提高，不断进步；讲究课堂效率，多给学生时间，让学生编写错题集；有选择性的使用模拟卷，有针对性的分析试卷，查漏补缺，练习要有层次性；教师对学生要多赞美，成也鼓励、败也鼓励，给学生多一份信心，善待学困生。 15日下午在丽水职高微格教室青田温溪高中的李利益老师给大家上了一堂主谓一致的语法课。不同于传统语法课，李老师用一段“生来就没手没脚的Nick”自强不息的视频开始本堂课，给学生与听课教师耳目一新的感觉。李老师整堂课思路清晰，环环相扣，紧扣主题，课堂气氛活跃，充分发挥了学生主体性，得到与会教师的一致好评。 课后省教育科学研究院的于丽娟老师给与会教师开设了《基于以学生为中心的中职英语教学》的专题讲座。于老师的讲座分四部分： 1.中职英语教学理念的定位； 2.以学生为中心的英语教学法及示例; 3.中职英语各课型教学法及其示例; 4.英语教学活动设计及资源运用。 于老师要求教师要明确自己在课堂上的角色与责任，通过“学生对所教内容记住的平均率”和“教师采用的教学方式的比率”的调查研究和科学分析,让教师明白,学生知识的习得，是一个多途径、自觉的过程，教师课堂上一味的满堂灌不一定有效，教师讲授的内容学生记住得平均律仅为5%，而学生实践、讨论记住的内容高达70%和50%。提倡做中学，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。教师是学习情境的设计者、塑造者；学习舞台的导演；行动过程的组织者、协调者、帮助者、咨询者。同时于老师还给与会教师介绍了常见行动导向教学方法，如：旋转木马法，头脑风暴法，交头接耳法，不断壮大小组法，搭档拼图法，情景模拟教学法等。在讲座中于老师还谈及了阅读课教学活动设计，听说课教学活动设计，词汇教学等方面内容。最后于老师强调对于学生我们“要教不要喂，要爱不要宠，要负责不要服侍，不要包办一切”。于老师精彩的讲座博得了与会教师阵阵掌声，给我们的中职英语教学注入了新的血液、带来了新的思考，使我们受益匪浅。 本次会议通过一系列的活动，给我市今年英语高职考备考理清了思路，指明了方向。各代表表示本次会议内容丰富，所学颇多，意义重大，回去后将结合本校实际，将会议中学到的经验与信息运用到教育教学实践中去。 2015-5-18 1