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二年级口语交际教学活动 《秋游》 一、教学内容： 口语交际，义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第20页。 二、教学目标： 1、通过口语交际，锻炼学生的思维能力和口头语言表达能力，敢于发表自己的见解。 2、是学生学会倾听，养成尊重别人的良好习惯。 3、积极参与口语交际，主动与同学交流自己的见解。 三、教学重点： 1、讲好普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2、能有条理的表达意思，能正确的评议别人的发言。 四、教学难点： 1、愿意进行口语交际，爱交际，敢交际。 2、能认真听别人讲话。 3、在与别人交际的过程中，态度自然大方，有礼貌。 五、教学过程： 1、创设情境，感受秋天。 师：过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。天高云淡，瓜果飘香，秋高气爽，秋天的景色多美呀，要是我们去秋游多好啊！把你们去秋游的想法说出来吧。 2、明确目标。 先商量一下到哪儿去，干什么，做哪些准备，再向老师提出建议。 3、生生互动，师生互动，提供口语交际的机会。 （1）.组织学生分成若干小组，把自己去秋游的建议说给其他人听，鼓励学生用不同的方式表述自己的想法。 （2）.评一评，看谁说的好，谁的想法，建议更好。如 生1：我想到农民伯伯的果园里去秋游，因为那里有笑红了脸的苹果，灯笼似的梨，哇，让人直流口水，也不用再卖水果……（一片笑声） 生2：我们还是到公园里去吧，那里景色宜人，玩的空间多，只要我们自己带足食物饮料就行。 自由交谈，尽情表达自己的想法，建议。 师：跟同学相互说说自己去秋游最想干什？（引导学生说出自己的想法和希望。） 生：我想去看看美丽的田野，黄澄澄的麦田，金黄的玉米棒子。 师：同学们，让我们一起来背诵《秋天到》吧。 师：把你学过的描写秋天的词语用上说一说吧。 拓展延伸。 用自己的画笔把你想去秋游地方描画一下。 总结和反思 本人在学了国培计划口语交际的教学策略后，运用所学技能，在课堂上大胆尝试。通过本节口语课活动，学生对口语表达有了新的转变，说话的技能进一步的提高，能用普通话进行交际，并能把自己的想法和建议大胆的表述出来与同伴分享。但是，在活动中也表现出了一些瑕疵。比如，有的学生在他人说话时不注意倾听，爱大声喧哗，跑题，不愿意说等问题，所以，在今后的教 学活动中，还要加强训练和引导，要不失时机的给学生创造，提供口语交际的机会，提高学生的口语交际能力。