提高农村学校办学水平的几点思考.pdfVIP

固笪堡墨 提高农村学校办学水平 口 杨正辉 (天祝县旦马乡教育辅导站 ，甘肃 天祝 733200) (关键词]农村学校；教学管理 ；规划 ；发展 感 。加大物质、经费拨付等倾斜力度 ，改善办学条件 ， [中图分类号]G637 [文献标识码]A 激发办学积极性。注重学校 自身教育教学管理制度 (文章编号]1004--0463(2014)l3—0o2O—O1 的建立和完善 ，认真研究学校发展方向，做到学校办 学方 向明确、思路清楚、运行有序 、激励有方 。 一 般而言，农村 中小学的教学质量 ，要低于城 四、加强教师队伍建设 。提升教师综合素质 市，其中一个原因是农村学校的教学管理存在着诸 关注和改善农村学校教师的生存和生活问题 ， 多问题。首先，理念决定管理 。有什么样 的理念 ，就会 适当增加报酬待遇 ，为农村学校教师提供一个生活 有什么样的管理。当前农村 中小学的教学管理 。就是 相对无忧的任教条件 ．充分体现 出在农村学校教书 在一种极为落后的理念指导下进行的．缺少先进理 育人的优越性，使大批优秀教师乐于在农村从教 ，甘 念 。其次，教学要有质量 ，管理本身要有质量 。高质量 心扎根农村 ，稳定农村教师队伍。鼓励优秀教师到贫 的教学管理，才能有高质量的教学质量 。第三 ，重视 困山区农村学校任教 ，提升 山区学校教师素质。重视 结果，不注重过程 的管理，忽视 了平时的指导。缺乏 和加强对农村学校骨干教师培训力度 ．充分保障教 指导性的管理 ，是不负责的管理，也是低效的管理。 师培训经费，加大教学设备援助力度 ，努力为边远 山 最后，教师队伍建设 ，很大程度上是最薄弱的环节， 区学校提供更加优质的教育资源。 是影响教学质量水平高低的一个重要因素。为此 ，笔 五 、加大教研教改力度 。促进师生持续发展 者认为 。要想从根本上解决偏远地区农村中小学所 积极开展县城重点校、示范校对薄弱学校教研 面临的诸多困难，需在以下几方面做出必要的努力。 工作 的 “一对一 ”支援 ，通过名师公开课 、示范课和实 一 、 重视薄弱学校建设 。促进教育均衡发展 施 “师徒式”结对子 ，提高薄弱学校教师教学水平 ，指 要从实际出发 加强边远山区薄弱学校建设 提 导学校认真研究工作中存在的问题 ，积极探索符合 高义务教育阶段的整体办学水平 ，为学生提供平等 当地实情 的 “复式化 ”、“小班化”教学模式，消除薄弱 接受教育的机会和条件 ．使每一个学生接受 良好的 学校 的薄弱学科 ，努力提高课堂教学效益 ，促进教 教育。引导教师克服消极情绪，增强事业进取心，加 师、学生全面发展和可持续发展 。 强师德修养 ．用发展 的眼光看待事物 ，在学校建设与 六、深化农村教育改革 。努力推进素质教育 发展 中去实现其 自身价值。引导学生克服 “读书无 教育改革 的成败和效果决定着 民族的兴衰 。因 用 ”的心态 ，树立正确的求学观 ，做到热爱学习、善于 此 ，要努力遵循教育规律 ，毫不避讳地正视农村学校 学习、乐于学习，力争成为改变当地经济文化落后的 教育体制中存在 的各种弊端 ，勇于革新 ．切实推进素 有用之才 。 质教育，使每个学生都能充分享受高质量的教育。出 二、依法履行管理职能。加强师资合理配置 台更为科学 、与教育发展相吻合 的评价机制 ，对学校 教育行政部门要重视均衡配置本区域 内学校师 教育教学水平和教师教育教学业绩的评估要有实质 资力量，调控校长 、教师的培训