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補救教學案例分享2014.03.19 新竹市數學輔導團員 陳緣老師 東園國小 yc0937998995@ 3位數乘1位數 請找出學生的迷失概念或問題 說明:補救的先決條件是 『釐清孩子哪裡錯？為什麼錯？ 』 量角度 1.如何了解學生對角度有感？ 2. 特別角之間的關係如何讓學生有感？ 策略: 一張正方形色紙，玩出角度的奧秘。 15o 、30o、45o、60o、75o、90o、 105o、120o、135o、150o 最快的補救策略 實際動手操作 思考後用文字去價值澄清 以簡單的圖示做為抽象概念的橋樑 分享與共勉 學得好比學得多重要 實際體驗操作比背公式印象深刻 能運用數學比數學考高分更有意義