构建绿色生态模式 打造德育和美课堂.docVIP

构建绿色生态模式打造德育和美课堂 　　德育课堂是学生提升思想道德水平的重要场所，将直接决定学生思想道德素质的高低，对学生的成长构成潜移默化的影响。德育课堂，要抓住精髓，抓准命脉，唱响主旋律。平常的德育课堂，可“润物细无声”，也可轰轰烈烈；需滋养五彩斑斓的百花，也需五彩缤纷；要朴实无华，也要在实在中绽放精彩。德育呼唤绿色，绿色应植根课堂，这要依靠全体德育教师和学生的积极参与、体验、感悟，才能收到实效。 　　一、尽量把参与的时间还给学生 　　（一）教师要少讲精讲。 　　许多教师课前煞费苦心，查阅大量资料，课上滔滔不绝，十分卖力，总以为讲全了才安慰。但结果往往是：教师讲得津津有味，学生却听得昏昏欲睡。其实问题不在学生，而在教师。美国国家教育实验中心发布实验报告：教师讲授24小时后，知识的巩固率是5%，学生自己阅读24小时后，知识的巩固率是20%，有多种感官刺激如多媒体所得的知识，24小时后知识的巩固率是30%，用讨论、交流所得的知识，24小时后知识的巩固率是50%。所以要提高课堂效率，教师要摆脱大讲特讲的束缚，采取学生乐意接受的教学方法，让学生“领情”。 　　新课程标准衡量教师的教学质量，不是以教师教了多少，而是以学生学了多少作为标准。所以我们在教学过程中，必须从学生的需要和实际出发，改变教学观念，教师把课堂上讲的时间节省下来，留给学生去参与、探索和思考。对于学生已经会或一看就会的知识，