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评价指标 评价标准 权重 二级指标 评价等级及分值 得分 小计 差(1～3分) 中(4～6分) 良(7～8分) 优(9～10分) 自评 互评 教师评 内容 1、熟识do、 re、mi、 fa 、sol、 la等音符和八分附点音符。2、能正确唱好其音高和节奏。3、用所学到的六个音符和八分附点节奏小组进行创编歌曲。4、动手搭建音乐小屋。 ×3 认识音符并唱准其音高 初步认识六个音符 能认识六个音符,并能准确唱出其唱名。 能认识六个音符。能准确大声唱出其唱名，并能指出它在琴上的具体位置。 能认识六个音符，能准确大声按节拍划拍子唱出其唱名，并能指出它在琴上的具体位置。 9 8 9 9 创编歌曲 能用六个音符创编歌曲 能用六个音符创编歌曲，旋律基本通顺。 能用六个音符创编歌曲，旋律较通顺。 能用六个音符创编歌曲，旋律较通顺，并能用上八分附点节奏的。 9 8 8 8 搭建音乐小屋 不会搭建音乐小屋 能搭建音乐小屋 能搭建音乐小屋，并能用彩色卡纸剪出不同音符装饰小屋。 能搭建音乐小屋，能用彩色卡纸剪出不同音符装饰小屋，并能说出为什么它取名为音乐小屋的。 10 10 9 10 小组合作 小组成员积极参与，合理分配任务，经常集体讨论方法和想法 ×3 参与度 对于小组活动冷淡、反感。 较被动参与小组活动，但在活动中能参与讨论。 能积极参与小