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赏识教育在高校思想政治教育工作中的运用 　　论文摘要：赏识教育是一种先进的教育理念，它体现了一种“以人为本”的人文主义精神。在学校的教育与管理中，它即是以学生为本，尊重学生人格，从赞扬的角度给予学生的“正强化”教育。赏识教育在高校学生思想政治教育工作中具有重要的意义，但也要注意在实际工作中学会运用赏识教育的一些策略，遵循一定原则。 　　论文关键词：赏识教育；思想政治教育；大学生 　　美国著名的心理学家威谱·詹姆斯说过：“人性中最深的本质就是希望得到别人的赏识。”的确，渴望被赏识是人的一种基本精神需求。成年人在生活、学习、工作中也总是希望得到领导、同事、亲戚、朋友的赞赏，以此来肯定、鼓励自己。而高校教育工作者的对象——一群心智正处在成长、成熟发展时期、自我评价能力较低的大学生，他们何尝不需要得到别人的赏识呢？何尝不希望父母、教师、同学、朋友对他们进行鼓励和表扬呢？ 　　一、赏识教育的内涵 　　赏识教育的倡导者周弘——一位伟大的父亲，用自己博大的爱，用自己的赏识将又聋又哑的女儿培养成中国第一位聋哑博士。他说过：“没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。庄稼种不好，农民从不会怨庄稼；孩子学习不好，家长从不在自己身上找原因。”作为教师，平常我们也说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”但每当学生违反纪律、犯错误的时候，我们会在自己的身上找原因了吗？可能有，但很少。我们更多的是批评学生、责