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信息技术与初中地理整合初探 　　随着新课程改革的不断推进，在新课程理念下的地理课堂教学非常注重学生地理思维方式和自主探究问题、解决问题的能力的培养，而这些能力的核心就是搜集、分析、处理地理信息和综合应用地理信息解决问题。以计算机为核心的信息技术的应用已成为二十一世纪教育的主流，教学手段的现代化更是当前实施新课程、提高课堂教学效率的一种有效途径。通过教学尝试，我已经认识到信息技术在地理课堂教学中的重要作用，下面我就自己近几年在地理课教学中整合信息技术的做法，谈一谈对信息技术与初中地理课程整合的肤浅认识和看法。 　　一、信息技术与地理课程整合的必要性 　　现代信息技术在教育教学实践中的广泛而深入的应用，已经成为目前教育发展与改革的一个显著标志。二十一世纪是“知识经济”的时代，也是“信息化高科技时代”，传统的教育已经不适应信息时代对教育的要求，现代技术手段成为迫在眉睫的引用工具。以计算机多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术越来越广泛地被运用于教与学之中，对教育产生了重大的影响，“整合”成为我国当前课程改革的一个主要内容。 　　二、信息技术与地理课程整合过程中存在的问题 　　在平时的教学实践中，我发现在许多地理教师在地理课上运用多媒体辅助教学主要存在以下几个突出的问题（其中包括我自己的一些亲身经历）： 　　1.为了整合而整合 　　把信息技术神化、把整合看作时尚，堂堂课都要与信息技术搭边