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在技术课堂中激发学生学习兴趣的探索与实践 摘要：兴趣是最好的老师，是学生学习的强大动力。通用技术课程教学要重视学生学习兴趣的培养，本文结合教学实践，浅谈如何在通用技术课堂教学中激发学生的学习兴趣。 关键词：通用技术、学习兴趣 兴趣是最好的老师，是学生学习的强大动力。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”因此，想要学生主动地、有效地学习，关键是激发学生的学习兴趣。 通用技术是近年普通高中课程改革中推出的一门新课程，该课程以提高学生的技术素养为主旨，注重学生创造潜能的开发。但是，在教学实践中，笔者发现学生在学习上存在不少问题：学习积极性不够，依赖性大；课堂上“开小差”，听课效率低；一部分学生甚至“厌学”。出现这些情况，原因是多方面的，但很大一部分原因在于学生对课程的了解不够，在应试教育下，学生认为该课程可有可无。因此，在课堂教学中激发学生的学习兴趣显得尤为重要。教师应如何结合通用技术课自身特点在课堂教学中激发学生的学习兴趣？笔者就此问题在教学实践中进行了一些探索。 一、把握通用技术与其他学科的联系，激发学习兴趣 《普通高中技术课程标准》在关于课程性质的阐述中提到：技术课程具有高度的综合性，是对学科体系的超越。它强调各学科、各方面知识的联系与综合运用。学习中，学生不仅要综合运用已有的各学科知识，还要融入经济、法律、伦理、心理、环保、审美等方面的意识。但是，笔者