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请对近代以来主导我国的体育教育思想进行述评，并谈这些体育教育思想对体育教育实践的影响 1军国民体育思想 清末民初的军国民教育思潮是培养国民的军人素质、寓兵于民、全民皆兵的爱国教育思潮。中华民族历来具有尚武的优良传统，在民族危机严重的近代中国，先进的知识分子在探求救亡图存的道路中，认识到提高国民身体素质、尚武崇军的重要性，起而提倡军国民教育。社会达尔文主义传入后，“生存竞争”、“优胜劣汰”等观念激起了国民的民族危机感，为军国民教育提供了理论基础。德、日等近代国家或为了建立统一国家或为侵略扩张，大都实行军国主义教育，为军国民教育起了借鉴作用。但军国民教育与军国主义教育有着本质的区别。拒俄运动为军国民教育思潮形成的直接原因。在知识分子的大力鼓吹、政府的倡导及民众的积极参与下，逐步形成具有一定声势和影响的社会思潮。军国民教育思潮在清末民初历经五个时期。1904年前，军国民教育只是个人的倡导，社会反应不大，为早期宣传；1904年后，由于政府的倡导，报刊的宣传也较以前广泛，社会各界反响较大，相继成立了一系列社团，这一思想趋于成熟，民国成立前夕已深入人心。1912年到1914年，中华民国成立，封建帝制被推翻，革命任务完成，对军国民教育为保守的提倡，从宣传角度来看，已不及清末。1914年，世界大战爆发，为抵御外侮、武力统一中国，袁世凯大力提倡军国民教育，军国民教育思潮有复兴势头。1919年，德国战