课程改革的发展.pptVIP

课程改革的发展 人民教育出版社 物理室 2006年7月·四川成都 背 景 21世纪，国际间的经济和综合国力的竞争更加激烈。 世界经济的一体化，中国加入WTO，外国的经济文化对我国的科学、技术、文化、经济会产生较大的影响，对我国的教育提出巨大的挑战。 大力发展我国的教育，提高我国的综合国力,是我国的一项基本国策。 21世纪世界各国的教育目标 美国：2061年科学教育要达到一个崭新的水平 21世纪青少年的科学素养： 科学世界观、科学探究的方法和积极性 日本：1996年发表《面向21世纪的我国教育》： 在信息化、科技化、国际化迅猛发展的社会，培养公民的素质和能力---生存能力 缘由:社会处在一个大变革大动荡时代 社会变化加快: 只有通过不断调整和改变,才能实现人口与社会发展的平衡，对教育提出了新的挑战和要求,教育必需发生变化,适应社会的发展 人口增长:保持人口增长与人类可利用资源之间的平衡,依靠教育提供有效持久的解决的方法,缓解人口增长的对社会造成的压力 科学和技术进步:必须教会学生如何学习,终生学习成为一种需要 社会条件：信息化社会为终生教育提供可行性 为了长期发展 在21世纪,只有以终生教育作基础, 才可能不断获得新的发展。 在“知识就是力量” 的前提下,人需要不断更新知识，拓展知识结构和视野,才可能达到与社会同步发展的目