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谈英语教学中学生创新思维能力的培养 山东省无棣县第一实验学校 褚兰霞 所谓创新思维，是指人们运用已有知识和经验增长开拓新领域的思维能力，亦即在人们的思维领域中追求最佳，最新知识独创的思维。按爱因斯坦所说，“创新思维只是一种新颖而有价值的，非传统的，具有高度机动性和坚持性，而且能清楚地勾画和解决问题的思维能力。”创新思维不是天生就有的，它是通过人们的学习和实践而不断培养和发展起来的，在英语教学中如何有效地培养学生的创新思维呢?在《新课标》的指导下，我在平时的教学中从以下几个方面做起： 一、为学生搭建自主学习的平台 主动性是学生自主学习的核心特征,在学生的学习活动中表现为“我要学”。“我要学”是基于学生对学习的一种内在的需要。学生学习的内在需要表现为学习兴趣和学习责任。学生有了学习兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验，学习效果就会事半功倍。从某种角度来说，只有学生自觉地担负起学习的责任时，学生的学习才是一种真正的有意义的自主学习。引导学生积极的自主学习和交流是每节英语课的灵魂。自主学习不等于放任自流，要让学生真正实现自主学习，教师要为学生创造独立自主学习的条件。 首先要提供学习的语言材料，并帮助学生驾驭这些材料；其次，要给学生提供应该完成的交际任务，帮助不同类型的学生制定实施人物的计划。这些都要求教师设计出能够使用所学语言的情景、