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试析新课程改革背景下的中学地理创新教育 　　摘要：文章在简要介绍创新教育对地理教学的重要性的基础上，对于如何将创新教育融入中学地理课堂提出了自己的见解。要摆脱传统观念的束缚，树立创新意识；在地理教学过程中不断渗透创新的思维；要不断地强化内功，提升教师自身的素质。 　　关键词：中学地理创新教育新课程 　　学生创新意识的培养是中学地理教学的灵魂，创新能力的培养也是中学生价值取向的教育，是为了帮助学生掌握学科知识、激发潜能、开发创新能力。创新教育的关键在于不断培养学生的创新意识、创新思维和创新学习，培养学生的创意意识，在学生的各类文体活动和地理课堂教学中培养创新能力和创造力，发散学生的思维，塑造学生良好的人格。学生在学习过程中能运用已掌握的地理知识，运用创新思维能力迅速地解决实际困难，进而获取地理新知识和创造新事物。 　　那么如何让创新教育思想融入中学地理课堂，成为本文研究的重心。 　　一、教师首先应摆脱传统观念的束缚，树立创新理念 　　由于长期受传统的教育观念、体制、模式的制约，教师过于重视知识传授，却忽视了对学生能力的培养，特别是创新能力的培养。“填鸭式”的教学让学生一直处于被动状态，这种重知识、重考试而轻创新探究的旧教育模式已经严重影响了学生的全面发展，不能适应未来社会对创新人才的需求。因此，新的教学大纲指出，要改变课程实施过于强调接受性和被动式学习，去除死记硬背、机械训练的现状，