“课程标准”指导下临床医学专业《医学遗传学》教学改革探索.pdfVIP

2011年全国医学高职高专教育学术会议暨第五眉临床医学专科教育研讨会 ·教学改革与课程建设·多=!亍=! ’lU)。 “课程标准’’指导下临床医学专业《医学遗传学》 教学改革探索 漯河医学高等专科学校 张群芝 李新伟 [摘要]为了更好地培养面向基层的高素质实用型医学人才，学校制定了临床医 学专业核心课程的“课程标准”，并积极实施。 《医学遗传学》作为一门医学基础课程， 应当密切结合专业培养目标，服务于专业课程，以此为立足点，制定“课程标准”，并 在其指导下探索新的教学模式，提高课程教学质量。 [关键词]课程标准；医学遗传学；教学改革 2009年以来，我校为了更好地培养面向基层的 室的专家参加，这样就避免了过去教学过程中各科脱 高素质实用型医学人才，制定出了一套新的课程标 节的现象，使学生一开始就育一个系统化的学习安 准，医学遗传学是一门横跨基础医学和临床医学的桥 排。 梁课程，但由于其涵盖的范围较广泛，不仅涉及经典 2课程标准的讨论．认证 遗传学的基本原理、分子生物学的基本研究方法，同 针对制定后的课程标准，课题组成员逐章逐节 时还涉及临床医学各fJ课程的具体内容。因此，如何 进行讨论、分析。在讨论分析过程中即要注营教学重 针对当前医学生的特点，培养而向21世纪的具有综 点、难点的分析，又要结合学生的基础分析，对与案 合素质的医学人才，使医学遗传学课程更贴近临床， 例导入要做到合理合情。在熟知课程标准的基础上， 使学生更具独立解决临床实际问题的能力，已成为医 课题组成员进行章节说课活动，通过说课活动共同寻 学遗传学教学的重要任务，而课程标准的实施能够使 求每个章节最佳的教学方案，制定切实口J行的教学计 师生在教和学的过程中更加明确学习的目的和任务， 划。 为后续课程的学习奠定}簪实的基础。在课程标准下我 3课程标准的实施过程 们针对临床专业医学遗传学的教学进行以下几个方 面的实施。 在2010级学生临床专业中针对新的课程标准， 结合培养目标进行教学改革探索。在教学实施过程中 1制定课程标准 从以下几个方面进行教学探索： 针对临床专业教学特点，制定课程标准。在制 定课程标准过程中根据小同章节合理设计知识目标， 5．1教学紧扣培养目标要求，坚持理论知 技能}|标，穿插素质目标，结合培养目标突出学科特 识和实践的联系 点，注重与临床专业学牛相关后续学科的衔接，邀请 本课程学习的目标除了使学生掌握各种基本概 相关专业的同事对本学科的课程标准给予指导，突出 念和鼋要理论知识，更为重要的是了解常见遗传病的 本学科的基础和桥梁作用。例如在制定单基肉遗传 发病特征、病因，并能将所学到的知识应用到实际工 病、多基因遗传病、线粒体遗传病部分教学目标和教 作中，从而为学生将来的临床实践打下略实的堆础。 学重点时，邀请临床系一线教师前来指导，听取对该 本课程的基础理论和知识直接服务于临床，课程内容 部分内容在