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学术论文： 胡铁生1，詹春青2（528000,广东省佛山市教育局；510035，广东省教育研究院） 摘要： 区域层面的资源建设，是教育信息资源工作的新热点。同时，网络技术与数字视频技术的成熟使得微课资源的建设焕发出新的生命活力，从而引领区域教育信息化的新发展。本文介绍了微课的概念，并以佛山市为典型案例，阐述了区域微课建设与应用的现状，并深入剖析了在建设与应用过程中存在的问题，据此提出了微课对区域教育信息化发展的启示，以期为区域的基础教育信息化的数字化资源建设提供借鉴和参考。 关键词：微课 ；区域教育信息化；共建；应用；管理；技术. 教育信息资源是教育信息化系统的重要组成部分，教育信息资源的建设与应用效果直接影响到中小学教育信息化进程的发展[[1]]。近年来，佛山市教育行政部门不断推进基础教育资源的建设，取得了较好的成效。创新之举之一是于2010年举办了首届中小学教师微课作品大赛，深受中小学一线教师的欢迎，其参赛热情高涨，社会反馈良好。微课于2011年5月在佛山市第三届教育博览会推出之际，敏锐的《佛山日报》、《广州日报》等杂志和媒体，甚至中央电视台的教育频道都关注到微课。鉴于此，微课是什么？它的建设与应用的现状如何？存在哪些问题？对区域教育信息化的发展又有何启示？本文将一一解答这些问题，以期为区域的基础教育信息化的数字化资源建设提供借鉴和参考。 一、“微课”的概念与特点 微课，其