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老年文化阵地建设的理论与实践·理论篇 老年教育参与的性别差异探析 贾云竹 (全国妇女研究所北京 100730) 【摘要】大量的实证调查显示，无论在西方社会还是东方社会，在老年教育 活动的参与方面，老年妇女都比其同龄的男，洼更为积极和踊跃。绝大多数的研究仅 仅展示了老年教育参与的这一性别差异，但是却极少有文章探究这一显著的性别差 异现象背后的深层原因。本文以上海、北京和香港等地的老年教育参与状况的实地 调查资料为素材，从社会性别的视角对老年教育参与中的性别差异进行探究。 【关键词】老年教育参与性别差异 一、引言 1．性别化的老龄社会 历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道，世界古代的各种文明虽然各 具其独特性，但“其中最显著的两个共性可能就是。社会关系的不平等和性别关系 的不平等”。而女性主义学者则更进一步提出，社会性别关系／制度是社会的一种根 本权力关系／制度，它深刻地影响和塑造着每一位生活于其中的社会成员。日本著名 女性主义学者江原南美子的著作《性别支配是一种装置》，书名即清晰地表达了这一 观点。经过数十