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提高语文教学中审美情感力的培养 辽宁省盘锦市实验小学 刘亮 自从 2O世纪 80年代 以来，语文教育 情感体验 。合理地创设生动情景，能激发学 生审美个性，提高学生审美情感力。教师设 界都认为中学语文教育必须重视审美教育。 生学习语文的兴趣 ，让学生在轻松愉快的气 法在教室内创造一种平等宽松的民主气氛， 审美教育，是按照一定时代的审美价值意识 氛中接受知识的熏陶，进行素质教育。例如 缩短师生之间的心理距离，为教学创设一种 选择和运用审美媒介 ，感染和诱发人的情 学习 《我们对香港问题的基本立场 一文， 无拘束、无畏缩、畅所欲言、敢于争鸣的健 感，从而实现情感和心灵的培养和塑造活 先给学生播放 回归后繁荣 昌盛的香港现状 康心态和活跃气氛。 动。 的实录，让学生感知祖国的宝岛是一颗璀璨 4、利用循序渐近法培养审美情感力 一 、 在语文教学中提高审美情感力的必 耀眼的明珠，从而激发学生对香港的热爱。 人的身心发展