浅析中学体育的合作教育.pdfVIP

【专题研讨】 基于思维能力培养的大学与中学数学内容衔接研究 周宇剑 (湖南科技学院数学与计算科学系，湖南永州425100) 摘要：目前大学数学与中学数学内容存在大部分的交叉、重叠现象。如果教材内容处理不当，将影响大学生的思维 能力的发展。为促进大学生思维能力的发展与提升，大学数学教师可从以下几方面进行大学与中学数学教学内容的衔 接：整合中学已学的大学数学需要的知识点；着重介绍中学未学的大学数学需要的知识点；指导学生掌握不同的数学语 言形式。 关键词：思维能力；大学数学；中学数学；内容衔接 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2013)10—0134—03 教育部《数学学科专业发展战略研究报告》中指出： 味，学得被动，容易滋生吃老本的惰性思想，思维能力得不 “对大学生的数学教育是所有专业教育和文化教育中非常 到有效发展。而到第二个学期，大学数学的内容转为真正 重要的一个方面”，培养“数学方式的理性思维”将对大学 的“大学化、高等化”，学生一时难以接受，但教师受课时限