数形结合思想在中学数学解题中的运用.pdfVIP

口南宁市上林县城关中学杨光武 【关键词】中学数学数形结合思想 最终得出一个求解的计划；第三，实行你 所以0“≤10。 解题 的计划；第四，进行回顾，验算所得到的 【中图分类号】G【文献标识码】A 解。 【文章编号】0450一9889(2013)02B— 依据这个观点，可将运用数形结合思 0012—02 想解决数学问题的过程大致分为四个步 骤：第一，在弄清问题的基础上，将数学问 在平面直角坐标系中作出以上两个 数学家华罗庚先生曾说过：“数与形， 题转换为一个或者几个几何图形的问题： 函数的图象，如图，可直观地看出在0 本是相倚依，焉能分作两边飞?数缺形时 第二，根据数与形之间的关系画出几何图 z≤10的范围内两曲线有3个交点，即原 少直觉，形少数时难入微。数形结合百般 形；第三，通过数与形的结合解决问题；第 方程有三个解。 好，隔离分家万事休。切莫忘，几何代数统