数学课堂有效教学模式探究.pdfVIP

教学研究 教育科学 学刊 周 2013年第3期 数学课堂有效教学模式探究 闫丽丽 （河北省内丘县第四中学 054200） 摘要：所谓教学模式，是相关教学理论在具体授课过程中的 讲授完新的数学知识后，我们还要积极联系学生生活实际，亦或数 具体表现，是我们的教学活动达到预期教学目标的一个实施途径 学知识在生活生产中的具体应用来展开练习，从课堂内部延伸至课 与有力保证。为了达到有效乃至高效的教学效果，我们在组织相 堂外面，理论联系实际，升华课堂知识，深化学生认知，这同样是 关教学活动的时候，须科学安排有效的教学模式，我依据学生的 循序渐进原则的一种表现。 年龄特征与个性特点，在新课标教学理念的指引下，在遵循一定 二、创设问题情境 的教学模式的框框的同时，又不能死板地限于框框，而是要灵活 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”这句话我认为是教 掌握，机