浅议怎样提高中学田径课程的吸引力.pdfVIP

教育平台 小学数学课堂应该对学生创造性思维进行培养 李　玲 安徽省阜南县阜南二小 摘　要： 小学是学生整个求学路程的起点，可以说是知识积累 而努力把培养学生的创造能力作为自己追求的目标；在师生的双 与思维形成的重要时期。随着新课改的不断深入，新课程标准 边“互动”中，要解放孩子的头脑，使他们会想敢想；解放孩子 明确指出：学生才是学习的主人，要体现出学生的学习主体 的眼睛，使他们会观察；解放孩子的嘴，使他们会说；解放孩子 性，大力倡导对学生进行创造性思维的培养，鼓励学生养成独 的手，使他们会做。教师要从“教→教会→不教”来帮助学生 立思考的习惯，善于发现问题、分析问题、解决问题，从而加 “学→学会→会学”，使教与学协调统一。 深学生的抽象逻辑思维的层次。本文尝试性对小学数学课堂中 （2）要树立正确的学生观，对待学生要做到公平公正。教 对学生进行创造性思维的培养进行探讨，利用多个角度，不同 育家陶行知曾说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是 形