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浅析素质教育中的化学多种媒体教学 ◇张红艳 【摘要】教育部三令五申要求基础教育由单纯“应试教育” 基础上增加“心育”)。我们接受了这个观点，并主张要 转向全面素质教育。这是我国基础教育阶段跨世纪的改革科 把素质教育的这六项指标一一落实到化学学科的每一堂课 研总课题。具体到初中化学学科应如何实现这一重大的变 中去。 革?本文试图说明这一问题。 1．德育：化学是德育的隐性课程。但是认真挖掘起 【关键词】素质教育中学化学多媒体教学 来，每一章每一节化学知识中都不乏政治、思想、道德教 迈出教学科研的第一步——进行“多种媒体教学”实 育的因素，如我国在化学科学研究、化学工业生产建设方 验。“多种媒体教学”是我校进行了近十年实验研究的教学 面的重大贡献、成果，都是向学生进行爱党、爱社会主 科研课题。这个课题从化学学科角度讲主要的特点是两个注 义、爱祖国教育的生动教材；天津将建成现代化海洋化工 重：注重观察实验，注重即时反馈调节。具体做法如下： 城市，我们学习的化学知识、技能，与实际生产、