信息技术与语文教学整合与实践和思考.pdfVIP

信息技术与语文教学整合的实践和思考 胡鹤毅①宁 宁② 中学语文多媒体和网络教学目前都在实验探索之中，出现了一些矛盾和问题，要解决这些问 题，必须从语文教学自身的规律和特点出发，发挥教师在信息化教学中的核心作用，稳步推进信息 化教学的改革。不能只考虑信息技术在课堂教学的应用，而要以“大语文教育”的眼光全面拓展信 息技术与第二课堂、课外语文学习活动融合的时空。 关键词：信息技术；语文教学；课程整合 随着多媒体和网络的普及，信息技术与课程整合的观念日益深入人心。如何让多媒体网络在教学中发挥 更大的作用、促进广大教师现代教育观念的更新、提升学校的办学品位等问题摆在我们面前。语文学科历来 站在教学改革的前沿，探索中学信息技术课程与语文教学的整合，对于深化语文教学改革、增进课堂教学效 益、全面提高学生的信息素养都具有极为深远的意义。 1 从多媒体到网络：不只是技术的更新 “少差慢费”是长期困扰语文教学的痼疾，究其根源，主要是与灌输式教学和封闭式教学相关。多媒体教 学应用于语文教学，的确给语文教学改革带来了很大促进，比如多媒体在教学情境的创设、创造思维的激发、 课堂容量的扩展等方面显示了很大的优势。 但是，从目前来看，语