小学数学第六册第四单元《面积》期末复习课教学设计.docVIP

小学数学第六册第四单元《面积》期末复习课教学设计 教学内容：三年级下册第六单元有关“面积”知识进行整理和复习。 教学目标：1．通过整理和复习，建立面积知识之间的联系，培养学生的归纳、概括能力。在讨论、归纳整理的活动过程中，树立自主探索和合作交流的意识，养成学数学、用数学的好习惯。2．通过复习使学生加深对面积含义的理解，让学生进一步形成面积单位实际大小的表象，能根据实际情况选用适当的面积单位，知道相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算。3．能对物体面积进行估测，并能进行有关长方形、正方形面积的计算。能利用所学的面积知识解决生活中的实际问题。 教学重点：指导学生整理学过的面积知识，使学生形成完整清晰的知识结构，并能解决实际问题。 教学难点：在整理中构建面积知识之间的联系，正确地解决有关的实际问题。 教学过程： 一、谈话导入：我们将本册教材分为几部分？（三部分）我们已经复习过哪几个单元了？想想今天应该复习哪个单元？ 板书课题：复习面积 二、回顾整理，沟通联系 1．小组合作，自主整理。 师：对于面积的有关知识在这一章我们已经学过了，那现在你打算怎样系统地整理和复习这部分知识呢？请大家好好想一想或者打开书看Ｐ70－87页，然后把你的想法说给小组的同学听一听，组长做好记录，我们比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。 （小组讨论整理这部分知识，教师参与小组讨论。） 2．全班交流，构建知识。 刚才通过小组合作进行了整理，哪个小组先来给大家汇报一下？ 教师倾听学生汇报，适时引导和点其他小组补充。（要复习面积的含义，常用的面积单位及它们之间的进率；建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象及举例说明1公顷和1平方千米的大小；还有长方形及正方形面积的计算方法。）充分让学生说出自己学到的有关面积的知识，并适时评价。 3．整理完善，沟通联系。 师：老师也整理了一下这些知识，师出示： （1）面积的含义：物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。（开火车答、齐答） （2）常用的面积单位及面积单位间的进率。（引导学生从大往小说） 平方千米????? 公顷????? 平方米????? 平方分米????? 平方厘米 ????????? 100????? 10000??????? 100?????????? 100 强调：除公顷和平方米以外其他的两个相邻的面积单位进率都是100 1平方厘米有多大？1平方分米？1平方米有多大？用你的手告诉我好么？我国的国土面积有多大？ 师：观察上面几个面积单位，如果都以1个单位来看，你认为哪个计量单位表示的面积最大呢？它们分别适合在生活中计量哪些物体的面积时使用这些单位呢？你能举例说说吗？（课桌面?? 学校的操场???我国的领土?? 橡皮擦?? 练习本?? 邮票面???手绢???毛巾?? 教室?? 市府广场）校本团队提议增加 （3）长方形和正方形面积的计算。 板书：长方形 正方形 面积公式 并与周长公式进行比较 师：随机几道判断：有关长方形 正方形 面积与周长的题 三、联系实际，巩固提高 1．判断对错，并说明理由。 （1）5平方千米＝500公顷 （2）边长4米的正方形，它的周长和面积相等。 （3）一棵大树高16平方米。 （4）用9个1平方厘米的正方形拼成一个长方形或大正方形，它们的面积相等。 2．估计一下教室地面的大小，并说一说你是怎样估计的？ 如果知道教室的长为8米，宽为6米，请问它的面积是多少？如果我们要在教室的天花板一周围上装饰线条，那是计算它的什么呢？提醒学生注意区分面积和周长的不同。 3．练习题（略） 4．想一想在日常生活当中，解决哪些问题用到了面积的有关知识？ 四、回顾小结，寄托心语。 师：不知不觉中老师和同学们一起度过了40分钟，能谈谈你在这节课上的一些收获吗？ 五、继续收集有关面积的类型题，下节课继续深入复习（校本团队提议增加） 五课时的分类复习： 一、面积单位的转换。 二、填写合适的单位和生活中常见的面积应用 三、应用题 重点是铺地砖 四、求面积的几种方法 五、综合考试。 下面是赠送的保安部制度范本，不需要的可以编辑删除!!!!谢谢！ 保安部工作制度 ? 一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法规，按照####年度目标的要求，做好####的安全保卫工作，保护全体人员和公私财物的安全，保持####正常的经营秩序和工作秩 序。 二、做好消防安全工作，认真贯彻“预防为主”的方针，教育提高全体人员的消防意识和防火知识，配备、配齐####各个楼层的消防器材，管好用好各种电器设备，确保####各通道畅 通，严防各种灾害事故的发生。 三、严格贯彻值班、巡检制度，按时上岗、到岗，加经对重要设备和重点部位的管理，防止和打击盗窃等各种犯罪活动，确保####内外安全。 四、、加强保安队部建设，努力学习业务