运用以问题为导向的学习法.pptVIP

運用以問題為導向的學習法於生活倫理教學中 金繼春副教授 高雄醫學大學護理學院 研討宗旨與目標 宗旨：導師能運用以問題為導向的學習法 協助導生學習生活倫理 目標： 認識以問題為導向的學習法的教學概念 瞭解生活倫理課程的宗旨、目標與內容 認識運用小組討論方法的相關問題 學習運用小組討論於生活倫理議題 ?以問題為導向的學習(Problem-Based Learning) 1969年McMaster University醫學院 問題為學習起點、學生為中心 小組討論、以概念構圖整合資料 並判斷優先順序 養成學生批判性思考、終身學習 及團體合作的能力 概念的轉換:人及學習 傳統教學 單一性、經驗傳承 PBL教學 個別性與自主性 思考、判斷與創新 概念的轉換:學習目標 傳統教學 由老師訂定 PBL教學 老師訂終極目標 學生訂定過程目標 概念的轉換:老師角色 概念的轉換:學生角色 生活倫理課程宗旨 協助學生了解生活意義與價值、 表達對生活的想法及看法，進而 建立正確的人生觀：關懷環境