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班队活动设计方案 学校：常州市五星实验小学 年级：一年级 班级：2班 人数：45人 学科：班队 课题：妈妈，我爱你！ 执教：李英 日期：15年3月3日 一、教学目标： 1．通过活动，了解妈妈为自己做的事，感受妈妈对自己的爱，激起学生爱妈妈的情感。 2．学生主动思考爱妈妈的方式，指导学生学会表达对妈的感谢，并以多种方式表达对妈妈的爱。 3．通过本次活动，激发学生参与活动的热情，提高学生的表达能力，培养学生的自信心。 二、制定依据： 1．学生分析：班级中的45名学生，多数是独生子女，都是家庭的中心，他们倍受父母、爷爷奶奶的爱护，大都是娇生惯养，习惯性的享受着父母的照顾，因此使孩子养成了很强的依赖心理，只知获取、不懂给予的心理倾向。孩子们很少帮父母做家务，没有觉得父母工作辛苦，也很少帮助别人。孩子自理能力很差，自私任性，对爱父母较麻木。 在一年级的第一学期，我们在班级中开展了“认识新同学”“夸夸我的好朋友”“我有小岗位啦”等活动，同学们参加活动的热情得到了提高，他们中绝大部分都乐于参加集体活动，交流互动中提高了学生的表达能力，学生的自信心得到了培养。但也有一些同学个性比较胆小、喜静，有的家长长期娇生惯养或放纵不管，使孩子非常任性，喜欢独来独往，很少想到别人；有的同学对活动兴趣不浓，讨厌集体活动中纪律的约束，对集体活动兴致不高。 2．活动背景：3月8日是妇女节，同学们都知道应该祝妈妈节日快乐，但如何使这一庆祝活动更有意义，改变学生只知索取、享受，对妈妈不够关心的现状，激发学生爱妈妈的热情。我觉得在活动中是以妇女节为支点，让学生感受到妈妈的爱，激发学生以多种方式爱妈妈，让孩子学会如何去爱自己的妈妈、学会如何去爱亲人、学会如何去爱周围的人。使每一位学生参与活动的积极性再上一个台阶，不断提高表达能力和自信心。 本学期以“妈妈爱我，我爱妈妈”设计了系列活动： 理理小时候的照片 听听小时候的故事 妈妈，我爱你 爱妈妈，我能行 本次活动是系列活动之三：妈妈，我爱你 活动过程 活动环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、游戏导入 玩击鼓传花的游戏，回答有关妈妈的问题 玩游戏，答题 通过游戏，了解学生对妈妈的熟悉程度。 核心过程推进 二、妈妈爱我，我爱妈妈 1、播放采访妈妈的视频 2、照片展示妈妈为我们做过的事 3、说说妈妈为自己做过的事。 看视频 看照片 交流 听妈妈说说自己，看看妈妈为自己做的事，说说自己小时候的事，进一步感受到妈妈对自己的爱有多深。 三、感谢妈妈的爱 用自己的方式回报妈妈的爱。 自己的事自己做。 我为妈妈做些什么？ 找自己的好朋友商量一下： 1、我自己能做哪些事？ 2、用做贺卡、讲一个故事、唱一首歌等等