对话与超越——走向对话德育教学.pdfVIP

中文摘要 现实生活中青少年道德思想的严重滑坡，道德行为的严重失范， 让我们不得不对传统的德育教学进行深刻的反思。在对传统德育教学 做出积极的反思时，并不意味着不尊重传统德育教学，而是对传统德 育教学的扬弃。从对话的角度来审视传统德育教学，不难发现其存在 诸多不足之处。本文用对话理论来解读当今的德育教学，通过对德育 教学现状的反思，探求德育教学的发展方向，指出德育教学的过程， 就是对话与理解的过程。同时，阐释了德育对话教学的深层涵义，特 点及对话介入教学的方式，提出超越传统德育教学的关键是教师角色 的转型和素质的提升，对话课堂成为与学生“相遇”的重要场所，师 生双方作为道德主体的平等与理解的对话是唯一有效的方法，以人为 本是德育教学的追求。 当然，任何理论的价值功能都有自身的局限性，对话教学理论也 不是万能的灵丹妙药，它在指引我们走出传统的封闭圈时也潜存着一 些困难，这也说明教学研究的未完成性。对话思想为我们提供了全新 的思考空间和视角，最根本的转变是体现出德育教学观念的更新，帮 助我们找到最本真状态的德育教学发展之路。 关键词：对话，德育，对话教学 Abstract decline Repid ofmoral andthe thought makeus aboutthe traditionalmoral retrospectdeeply education Onour doesnot meantraditional youth：that moral retrospection education is shouldbe a outdated，what or suitable improved shouldwetakeisto whatis approach useful sublate—————-——develop anddiscard whatisnot．Examineand evaluateOUT traditional moral educationfrom of will viewpoint dialoguetheory，one findoutthe ofit easily shortcoming This anddiscusses paperiterperetes moral nowdays educat