高考数学复习新策10招.pdfVIP

2013 年第6 期 福建中学数学 1 任勇数学教育文集三部之二：“中观卷”激活数学教学的智慧（18） 高考数学复习新策 10 招 （发表于《高中数理化》，北京师范大学主办，2007 年4 期） 任 勇 福建省厦门市教育局（361003） （发表文章时为福建省厦门市教育局副局长） 1 摘要 知识，在解决其它内容的数学问题的过程中，深化 策略 1 在抓好数学基本素养的同时强化解题规 认识，提高解题水平． 范训练 策略 4 在抓好能力培养的同时要树立新的“能 由于试题的逻辑性强、综合性高，对答题就有 力观” 严格的要求．高考复习时，应重视学生基本数学素 考查能力是数学高考的重点和永恒主题．因此， 养特别是解题规范的训练，运算尽量做到“一次成 着力培养学生的能力成了当务之急，抓数学能力培 功” ；学会正确表达过程；答题严密、规范、不重不 养，先抓好运算能力、空间想象能力、逻辑思维能 漏；准确阅读理解题给文字材料，过好“审题观” ．解 力和分析问题解决问题能力（即“ 四能” ），勿需置 立体几何题“一作二证三算” ，尽量准确书写答案，尽 疑．但随着高考改革的深入，有些能力需要“细化” ， 量做到不在解题规范上失分． 如收集处理信息能力、语言文字表达能力、抽象能 策略 2 在抓好“三基”的同时重视“综合”与“联 力等；有些能力需要“组合” ，如建模能力、创新能力、 系” 综合能力等，只有树立新的能力观，才能成为高质 “三基”指基础知识、基本技能和基本思想方法， 量的学生． 考查“三基”仍是高考的基调之一，复习时还要“狠抓 策略 5 在各个阶段的复习中都要重视数学思想 三基” ，系统复习，形成知识网络结构，以不变应万 方法的学习 变．但随着高考命题改革的深入，即使是基础题， 数学思想方法是数学知识在更高层次上的抽象 也表现了一定程度上的灵活性，并注意知识的内在 和概括，它蕴涵于数学知识发生、发展和应用的过 联系与综合，常常在知识的交汇点上设计试题．因 程中，也是高考数学命题凸显的特点之一．不少学 此，抓基础，既要常抓不懈，更要常抓常新；既要“各 者认为：仅“传授知识” 的数学是一种境界，加上“能 个击破” ，更要“融会贯通” ；既要熟练掌握，更要灵 力培养”是稍高的境界，再加上“方法渗透” （指渗透 活运用；既要抓“知识网络” ，更要抓“ 内在联系” ．特 数学思想方法）是较高境界，而再加上“提高修养” 别提醒：注意新增内容与传统内容的有机结合的题 （指数学文化及非智力因素的介入等），则是数学教 型的训练． 学的更高境界，这是很有道理的．作为学生，就一 策略 3 在全面复习的同时坚持多角度、多层次 定要深刻领会数学思想方法，数学思想方法是数学 复习重点内容 的精髓，只有运用数学思想方法，才能把数学的知 不论高考怎么改，“全面考查”是不会改变的，因 识与技能转化为分析问题和解决问题的能力，才能 此，高考复习特别是第一阶段的复习原则之一就是 体现数学的学科特点，才能形成数学素质．在追求 全面性，在“三基”方面不留死角．但高考又不可能“面 数学思想时，一定要强化数学“通性通法” ，淡化数学 面俱到”、“平均使用力量” ，只能提出考查重点，“重 “特殊技巧” ．因此，在各个阶段的复习中都要重视数 点知识重点考” ．所谓