声现象复习学案.docVIP

《声现象》复习学案 一、复习目标 1、通过实验，探究产生和传播条件。 了解乐音特性。知道防治噪声的途径。了解现代技术中的应用。通常说月球上一片“死寂”，它的意思是无声，其原因是月球上___，________中声音是不能传播的。 ） A、声源处 B、传播过程中 C、接收处 D、无法判断 10、有一种超声波牙刷，能发射一种超声波，这种超声波可以穿过牙齿周围的液体引起强烈的振动，从而将牙齿上的污垢清除下来而不会损坏牙齿，使用超声波是因为它产生的振动比可闻声_________。 11、声纳探伤就是人们向待查工件发射一种超声波，经工件反射后接收，经分析反射回来超声波的时间，就可以判断出工件的伤痕在什么位置，这是利用了超声波具有极强的____________能力。 12、有人注意到，蝙蝠即使在黑暗中飞翔，也不会碰到任何东西。为了揭开这个迷，外科医生路易斯·朱林做了一个实验：用蜡封住蝙蝠的耳朵，让它在明亮的屋里飞翔，结果蝙蝠到处碰壁。1938年前后，哈佛大学的物理学教授皮尔斯把一个“声波探知器”放在蝙蝠前面，该仪器能把超声波转变为人耳能听到的声音，结果该仪器里传来了“啪哧，喀嚓 …” 的声音。以上实验说明蝙蝠是利用 （填“眼睛”或“耳朵”）来“看”东西的。除了蝙蝠，还有 （说出一种）也是利用超声波来探测目标的位置的。我们知道人耳是听不见超声波的，除了超声波，还有 人耳也听不到。 13、假如声音在空气中的传播速度变为0.1m/s，请你结合所学的知识，写出三种合理的情景。 例：上课时，看见老师觜动后，后排的同学1min长时间才能听见讲课内容。 （1）___________________________________________________________； （2）_________________________________________ 。 四、重点、考点分析 例1：如图，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆主要是依据声音的（ ） A. 响度 B. 音色 C. 音调 D.频率 【思路分析】本题以童话故事为素材，考查学生对乐音三要素的理解，寓教于乐，形式活泼。不同发声体发出声音的音色不同，音色的影响因素与发声体本身有关。音色是我们分辨各种声音的重要特征，故B选项正确。 【解后反思】正确理解声音的三要素，明确决定音调、响度、音色的因素是解题的关键。 例2：声音在海水中传播速度为1500m/s，从海面发出声音到听到回声的时间为4s，海深是多少？ 【思路分析】从发出声音到听到回声的时间为4s，这实际是从水面到达海底时间的2倍。 解：设海深为S， S=1/2×vt=1/2×1500m/s×4s=3000m。 五、中考演练 1、北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面 产生的，然后通过 传播到现场观众耳朵的。这壮观的场面由同步卫星通过 波传递到全国各地。 2、关于声现象，下列说法正确的是( ) A、“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 B敲锣时用力越大，声音的音调越高 C、市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声 D、用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量 3、共和国六十华诞献礼剧《共和国摇篮》在革命老区龙岩拍摄，剧中扮演老一辈革命家的特型演员除了要模仿扮演对象的动作形态，还得模仿他说话的 。 4、长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会下车，拿根铁棒敲打车轮，凭借声音可以判断轮胎内的空气是否充足，这主要是因为敲击轮胎内空气不足时发出声音的( ) A、响度较大 B、响度较小 C、音调较高 D、音调较低 5、古诗小儿垂钓中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声，这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在 中传播。 6、如图19所示，将一把金属叉子拴在一根约1m长的线的蹭，把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵，然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声，通过撞击，金属叉子 发声，声音主要通过 　　　　　传递到人耳。 7、通过对“声现象”的学习，你认为下列说法中正确的是( ) A、只要物体振动就一定能听到声音 B、“震耳欲聋”说明声音的音调高 C、在校园内植树可减弱校外传来的噪声 D、超声波的频率很低，所以人听不到 8、李明同学发现，硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低，这表明