新课程理念下高考物理专题复习设计的探讨——以高考物理试题“材料性质”命题为例.pdfVIP

VoI_28 No．376 物 理 教 学 探 讨 第 28卷总第376期 (S) 4．2010 ．44． Journal of Physics Teaching 2010年第 4期 (上半月) 新课程理念下高考物理专题复习设计的探讨 上 上 一 — — 以高考物理试题 “材料性质，，命题为例 冷文义 江西省九江市同文中学，江西省 九江市 332000 近代物理学推动 了信息技术、新材料技术、 式中Pl。、 分别为碳和铜在 0C时的电阻 新能源技术 、航空航天技术 、生物技术等 的迅速 率。则有 ： 发展 ，继而推动了人类社会的变化。材料是人类 R1一 Pl ， 用来制造机器、构件、器件和其它产品的物质，是 人类赖以生存和发展 的物质基础 。“了解材料科 R2= l02L,2， 学技术的有关知识及应用 ，体会它们 的发展对人 式 中S为碳棒与铜棒的横截面积。 类生活和社会发展的影响”已成为高中物理新 碳棒与铜棒连接成的导体的总 电阻和总长 课程的重要 目标之一。因此，本文从材料性质 的 度分别为 ： 角度 ，结合高中物理新课程的理念，对高考物理 R — Rlq-R2， 的专题复习设计谈谈个人的经验。 Lo— Llq-L2， 1 材料的电学性质 式中L。一 1．0m， 在 2009年普通高等学校招生统一考试 中， 联立 以上各式得： 理科综合能力测试试卷 (I)中有如下一道物理 试题 。 R—Pl0LI+每+ f。 24．(15分)材料的电阻率』D随温度变化的规 要使 R不随t变化，此式中t的系数必须为 律为I。=Po(1q-at)，其中a称为电阻温度系数，100 零 。 是材料在 ￡一O℃ 时的电阻率。在一定的温度范 即：0口lLlq- oazL2— 0。 围内a是与温度无关的常量 。金属的电阻一般随 0a2 可得 L，一 P2 Pl ．L。， — 温度的增加而增加 ，具有正温度系数；而某些非 l02o02一 Plol 金属如碳等则相反，具有负温数系数。利用具有 代人数据解得 正负温度系数的两种材料 的互补特性 ，可制成阻 Ll一 3．8× 10～In。 值在一定温度范围内不随温度变化的电阻。已 此题巧妙利用具有正负温度系数材料 的互 知 ：在O℃ 时，铜的电阻率为 1．7×1O Q ·m，碳 补性，制成阻值在一定温度范围内不随温度变化 的电阻率为3．5×10 Q·m；在0℃附近时，铜的 的电阻，将 电阻与电阻定律、电阻率与温度的关 电阻温度系数为 3．9×10 ℃～，碳 的电阻温度