化学第八单元学生潜能拓展学科研究性活动设计.docVIP

学生潜能拓展研究性活动设计 学科 化学 研究性学习活动名称 第八单元 金属和金属材料 所需时间 2课时 【单元活动背景（地位与作用）】 本单元主要介绍了铁、铝、铜等重要金属和合金，其中包括金属的物理性质，如导电性、导热性等；金属的化学性质，如与氧气、盐酸等反应以及反应的规律性知识，如金属活动性顺序；金属资源的利用，如铁的冶炼以及冶炼时有关杂质问题的计算；金属资源的保护，如金属的腐蚀和防护、废旧金属的回收和利用等。这些知识属于新课标中“身边的化学物质”主题下的内容，由于内容熟悉，学生学习起来亲切，易于理解和接受，能使学生体会学习化学的重要性，养成联系实际、学以致用的作风；为学生提供了丰富的感性知识，并且与社会生活联系紧密，是完成基础教育阶段的化学启蒙教育的重要素材，同时为后面章节的学习奠定了知识基础和能力基础。 【活动目标】 知识与技能：1、了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属。 2、认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。 3、知道生铁和钢等重要的合金。 4、初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应，以及与某些溶液的置换反应。 5、能用金属活动性顺序解释一些简单的化学问题。 6、了解利用铁矿石冶炼铁的原理；了解金属锈蚀的条件及防止锈蚀的简单方法。 7、会根据化学方程式对含有杂质的问题进行有关计算。 过程与方法：1、利用教材中有关合金的资料，使学生认识合金，并学会查阅这些资料的方法和途径。 2、指导学生运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工，使学生逐步养成良好的学习习惯和方法。 3、通过对铁锈蚀条件和防护措施的探究，培养学生提出问题，设计实验并实施、讨论、得出结论等科学探究的方法。 情感态度：1、在对金属活动顺序和对铁制品锈蚀条件及防护措施的初步探究中，让学生感受到学习化学的乐趣，逐步培养学生科学探究的意识和能力。 2、从对金属资源李永和保护的了解中，让学生体会化学与社会和技术应用的联系，明白学习化学的价值。 【活动过程】 活动一 知识网络构建 活动二 典型习题展示 ★类型之一 考查金属和金属材料 （2012?重庆）我国第四套人民币硬币从1999年开始发行，一元币为钢芯镀镍（Ni），伍角币为钢芯镀铜合金，一角币为铝合金或不锈钢．（1）铸造以上硬币用到的材料都是 （填“合成材料”或“金属材料”）．（2）选择铸造硬币的材料不需要考虑的因素是 （填序号）．A金属的导电性 B金属的耐腐蚀性 C金属的硬度D.金属价格与硬币面值的吻合度（3）以上硬币中涉及到Fe、Cu、Al、Ni（镍），已知镍能够发生如下反应：Ni+H2SO4═H2↑+NiSO4 ；Fe+NiCl2═Ni+FeCl2这两个反应的基本类型都是四种金属的活动性有强到弱的顺序为 （用元素符号表示）．1）根据题干所知硬币的组成成分都是金属的合金，所以铸造以上硬币用到的材料都是金属材料；（2）根据硬币的流通特点可知：铸造出的硬币要有较强的耐腐蚀性、硬度较大、且硬币价值与面值的吻合度要接近，而金属的导电性不是铸造硬币所考虑的因素；（3）由金属活动性顺序的具体应用可知：活动性在氢前的金属可以与稀酸反应生成氢气，金属活动性强的金属可以把金属活动性比它弱的金属从其盐溶液中置换出来，所以据Ni+H2SO4═H2↑+NiSO4 Fe+NiCl2═Ni+FeCl2可知：Ni活动性在氢前且比铁弱，结合金属活动性顺序表可知四种金属的活动性顺序是：Al＞Fe＞Ni＞Cu，从反应类型上看Ni+H2SO4═H2↑+NiSO4 Fe+NiCl2═Ni+FeCl2都是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物，故都是置换反应；答案：（1）金属材料；（2）A；（3）置换反应；Al＞Fe＞Ni＞Cu；（2011?苏州）下列关于合金的说法正确的是（　　） A．合金不属于金属材料B．合金的硬度一般比各成分金属大C．合金属于金属单质 D．多数合金的熔点高于组成它的成分金属A. 根据合金的概念，合金中必须有金属，所以合金属于金属材料，故A错误，B合金的硬度一般比组成合金的各成分硬度高，故B正确，C金属与金属或金属与非金属的混合物，故C错误，D合金的熔点比各成分的熔点低，故D错误，答案：B（2012?淮安）青铜是人类最早使用的铜、锡合金，下列说法中不正确的是（　　）A．青铜属于纯净物B．青铜属于金属材料C．青铜的硬度比铜大D．青铜耐腐蚀，易铸造成形A、由青铜的成分可知青铜是铜锡的合金，所以是混合物；B、金属材料包括金属单质与金属合金，青铜属于金属合金，所以是金属材料；C、金属制成合金后其硬度要比原金属的硬度要大，所以青铜的硬度比铜大；D、由于青铜是铜锡的合金，所以其耐腐蚀性更强，且易铸造成型；答案：A．（2013?泸州）A、B、C、D